鄂教版語(yǔ)文七上望天樹(shù)word課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 23:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是鄂教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)的第5課，是一篇深有意蘊(yùn)的散文。文章篇幅短小，內(nèi)容清晰，主。旨鮮明，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中一般不會(huì)遇到太大的障礙。針對(duì)文本和學(xué)生的特點(diǎn)，這堂課注。（“課前一支歌”結(jié)束。學(xué)異口同聲地說(shuō)“好”）還有不同的感覺(jué)嗎？在我們成長(zhǎng)的道路上，有時(shí)候是陽(yáng)光灑滿心田，一帆風(fēng)順；有時(shí)候是風(fēng)雨。請(qǐng)大家打開(kāi)課本29頁(yè)，讓我們一起走進(jìn)《望天樹(shù)》。印象，從而避免斷章取義、以偏概全，避免只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的現(xiàn)象。己生存的基點(diǎn)，表現(xiàn)了望天樹(shù)頑強(qiáng)不屈的可貴品質(zhì)。都富有表現(xiàn)力，說(shuō)明望天樹(shù)具有堅(jiān)強(qiáng)的可貴品質(zhì)。
【正文】 即“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益的啟示”，又體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體性的充分尊重。 師：我們感謝作者喬傳藻把這么精美的文章，這么壯美的樹(shù)種展示在我們面前！假如，我們現(xiàn)在就站在望天樹(shù)下，你最想發(fā)出的感慨是什么？ 生：?。⊥鞓?shù)，你真?zhèn)ゴ螅? 生：望天樹(shù)，我要以你為楷模！ 生：望天樹(shù)，你長(zhǎng)得真高啊！ 師：都挺 抒情的??！那么，就請(qǐng)大家在課后做一做：觀察自然界中的動(dòng)植物，選取某一種，采用比喻、擬人等手法寫(xiě)一篇日記，要求寄寓某種可貴的精神。跟大家一樣，要是老師站在美麗的望天樹(shù)下，更會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)！此時(shí)此刻，我要用最美的歌聲來(lái)贊頌它?。úシ鸥枨逗么笠豢脴?shù)》） 【點(diǎn)評(píng)】閱讀是吸收的過(guò)程，而寫(xiě)作是表達(dá)的過(guò)程，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)注重了學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)觀察與思考的培養(yǎng)，注重了讀寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合，也注重并延伸了語(yǔ)言的有效訓(xùn)練。閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合，課內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察自然、社會(huì)、生活與提倡學(xué)生有自己獨(dú)特的思考和 體驗(yàn)結(jié)合，多樣化地落實(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)。課堂上，起輔助作用的多種教學(xué)媒體或手段不失時(shí)機(jī)地得到充分運(yùn)用，結(jié)末的歌聲使得這堂課愈發(fā)余音繞梁。 師：（在歌聲中做結(jié)）這是一篇文質(zhì)兼美、意蘊(yùn)深刻的散文，作者用凝練而生動(dòng)的語(yǔ)言向我們?cè)V說(shuō)了望天樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，熱情地贊美了它堅(jiān)定不移與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛＿@是一首成長(zhǎng)的頌歌，更是一曲生命的禮贊！希望同學(xué)們以理想為坐標(biāo)，以信念為動(dòng)力，學(xué)習(xí)望天樹(shù)倔強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移、樂(lè)觀進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度，走好人生每一步！我相信，同學(xué)們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵人人為之仰慕的參天大樹(shù)的！ （掌聲中下課） 【總評(píng)】 新課程改革明確要求：語(yǔ)文教學(xué)必須注重閱讀習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，必須以語(yǔ)言教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為目的，要真正體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)，讓學(xué)生在語(yǔ)言的品味中去感受作品中的形象，體會(huì)作品的內(nèi)涵，進(jìn)而形成自己個(gè)性化的認(rèn)識(shí)，從作品中受到語(yǔ)言的熏陶和思想的教育。突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的《望天樹(shù)》這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作，正是對(duì)這個(gè)明確要求的具體詮釋。這堂課教學(xué)思路流暢，板塊結(jié)構(gòu)清晰，互動(dòng)氣氛濃郁，目標(biāo)達(dá)成可觀。教學(xué)中，教者一改傳統(tǒng)的煩瑣分析與肢解文 本的閱讀法， 而強(qiáng)調(diào)并突出了整體感知文本；特別營(yíng)造了學(xué)生自主閱讀、合作探究的課堂氛圍，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性化閱讀；同時(shí)考慮到讀寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，觀察與體驗(yàn)、思考結(jié)合等等，注意了新課標(biāo)三個(gè)維度的在線緊扣，注重在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，取得了良好的效果。
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