【導讀】關(guān)常識并適當拓展相關(guān)作品。在把握作品內(nèi)容及情感的基礎(chǔ)上熟讀成誦。結(jié)合具體詞句品味詞作意境。文學樣式,可是到了五代時期南唐后主李煜將自己對坎坷身世、亡國哀思的感懷融入詞作,豐富了詞的內(nèi)涵;到了宋代,更有了溫婉纏綿的易安詞、慷慨悲壯的稼軒詞等佳作。因為最初是合樂而歌,每一首詞都有相應的曲調(diào)的名稱,稱為詞牌,如“相見歡”“水。調(diào)歌頭”“蝶戀花”等。詞在聲韻平仄上的要求要。詞不稱“作”而稱之為“填”,即是因為它要受聲律的嚴格約束。字重光,世稱“李后主”,“后主”即末代皇帝、亡國之君。公元975年宋兵破金陵,李煜出降,經(jīng)歷一段軟禁的生活后,被毒死。大都描寫宮廷的享樂生活,風格柔靡。其中以后期詞作更具代表性。3名學生朗讀,其他同學點評?!霸氯玢^”,月是殘月,正與詞人痛失。學生討論,發(fā)表觀點。亡國之痛,而女詞人李清照則以詞來寄托自己對愛人的綿綿情思。因思念丈夫而形容憔悴的樣貌。情地背誦《醉花陰》。