長春版語文九上第12課出師表(2)-資料下載頁
2024-12-08 02:31本頁面
【導(dǎo)讀】1．積累詞語，豐富文言詞匯。1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。2．學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。深切感受諸葛亮對蜀漢的忠誠，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做社會的有用人才。1．背誦全文，力求當(dāng)堂成誦。2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點(diǎn)。3．引導(dǎo)學(xué)生理清行文思路，深刻理解諸葛亮的政治主張。攘除排除、鏟除。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。他初輔劉備時，劉備的地位尚未鞏固。年劉備臨終時，把劉禪托付給他，并要劉禪“事之如父”。傳說中的諸葛亮，已被作為智慧的化身。不僅主張明確，析。理透辟，而且殷切期望之情溢于言表。魏創(chuàng)造良好的條件，使北伐無后顧之憂。諸葛亮此次出師時，劉禪只有20歲，昏庸無能，之勢，如不救亡存國，將會出現(xiàn)國破身亡的慘局。的基礎(chǔ)上，提出三項(xiàng)治國主張。表文將是否廣開言路、執(zhí)法嚴(yán)明、親賢遠(yuǎn)佞從關(guān)系國家存亡
【正文】 ”，那么“親之信之”的具體做法是什么？ （ 1） （ 2） 11．前五段諸葛亮從當(dāng)前形勢出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，提出了 、 、 三條建議。 12．諸葛亮在第①段中說自己受到“先帝之殊遇”，請你用文中原句說說“殊遇”具體指什么 網(wǎng) ] 13．翻譯文中劃線句子。 （ 1） 茍全性命于亂世 ,不求聞達(dá)于諸侯 （ 2） 受任于敗軍之際 ,奉命于危難之間 ,爾來二十有一年矣。 14．下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出三項(xiàng)，寫出具體所指。 收二川，排八陣，六出七擒，五 丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 ［示例］三顧：三顧茅廬 ] 六出 ： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： 24 出師表 一、 1． c s226。 zh236。 zāng pǐ w226。i b236。 qu226。 hu225。n wěi s249。 n rǎng yōu yīzī zōu ji249。 2．死亡 時 優(yōu)待、厚遇 發(fā)揚(yáng)光大 發(fā) 揚(yáng) 光大 說話不恰當(dāng) 獎懲功過、好壞 罰 顯示 治 善良、誠實(shí)的人 善良、平正 辱，降低身份 那時以來 早晚憂愁嘆息 不長草的地方 排除、鏟除 有所興革 怠慢，疏忽 表明、顯揚(yáng) 詢問 正言 3．（ 1）痛心遺憾；十分憎恨（ 2）用來；關(guān)聯(lián)詞語，表因果關(guān)系（ 3）身份低微，見識短淺；品質(zhì)低劣，下流（ 4）感動、激動；感謝（ 5）擴(kuò)大；商店?duì)I業(yè)，商店每天第一次成交 4．（ 1） 道路；辦法 （ 2） 遺留；（ｗ 226。ｉ）給予 （ 3）評判；議論 （ 4） 沒有；不論 （ 5） 是；做，行；擔(dān)任 （ 6） 實(shí)行；行為；（ｈ 225。ｎｇ）行列 5．（ 1）然 /侍衛(wèi)之臣 /不懈 于內(nèi)。（ 2）咨臣 /以當(dāng)世之事 6．諸葛亮 三國 孔明 表 向帝王上書陳情言事 7．（ 1） 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也（ 2） 茍全性命于亂世 ， 不求聞達(dá)于諸侯 （ 3） 受任于敗軍之際 ， 奉命于危難之間 8．“諸葛亮唱空城計 —— 沒辦法”、“諸葛亮借箭 —— 有借無還”、“諸葛亮彈琴 —— 計上心來”。 二、 9．此誠危急存亡之秋也 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外 作奸犯科 為忠善者 宮中 府中 10．（ 1）宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行（ 2）營中之事，悉以咨之11．廣開言路、嚴(yán) 明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞 12． 先帝不以臣卑鄙 ,猥自枉屈 ,三顧臣于草廬之中 ,咨臣以當(dāng)世之事 13．（ 1）在亂世中只求保全性命，不希求知道我而獲得顯貴。（ 2）在戰(zhàn)事失敗的時候我接受任命，在危急患難期間我受到委任，至今已有二十一年了 14． 六出 祁山、 東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設(shè)八陣圖
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