長春版語文七上第2課詞三首(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 的感懷融入詞作，豐富了 詞的內(nèi)涵；到了宋代，更有了溫婉纏綿的易安詞、慷慨悲壯的稼軒詞等佳作。詞不稱 “ 作 ” 而稱之為 “ 填 ” ，即是因為它要受聲律的嚴(yán)格約束。 詞牌 “ 相見歡 ” 又名 “ 烏夜啼 ” 三、朗讀《相見歡》，體會詞的意境及詞人的情感 。 凄清悲涼。能說說這三句的妙處嗎？ 學(xué)生討論，發(fā)表觀點(diǎn)。（李商隱《代贈》） 《虞美人》。 詞的特點(diǎn)是意境細(xì)巧，表現(xiàn)手法比較委婉，語言比較精致華麗，李后主以詞抒寫自己的亡國之痛，而女詞人李清照則以詞來寄托自己對愛人的綿綿情思。陸德夫把玩再三，說： “ 只三句絕佳。如： （ 1）東籬把酒、暗香盈袖 “ 東籬把酒 ” 語出 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ” ，可是讀起來卻少了陶淵明歸隱田園的閑適自在，更反襯出詞人內(nèi)心的寂寞與凄苦； “ 暗香盈袖 ” ，女子衣間沾滿了菊花的香氣，本是很美的，但是也更反襯出她內(nèi)心盈滿的卻是苦苦的思念，正是欲說還休。五分鐘背誦這首詞。 至今思項羽，不肯過江東。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)辛棄疾的一首豪放詞的代表作品 —— 《破陣子》。有《稼軒長短句》。 《世說新語》載，晉代王愷有牛名八百里，王愷以之為賭注與王濟(jì)比射，王濟(jì)一發(fā)中的，遂殺牛作炙（烤肉）。 ？有感情地讀給大家聽。 11. 5分鐘背誦本詞。 永遇樂 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 五、朗讀比賽 三分鐘準(zhǔn)備后，以小組為單位，各選三名同學(xué)到前面分別背誦三首詞，教師打分及點(diǎn)評。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 四、拓展 朗讀、積累以下兩首詞： 菩薩蠻 。 （ 5）了卻：了結(jié)，完成。 、男生分別齊讀。任職期間，采取積極措施， 召集流亡，訓(xùn)練軍隊，獎勵耕戰(zhàn)，注意安定民生，打擊貪污豪強(qiáng)。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。早期生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理?？陀^的事物在詞人筆下都成了悲涼心境的載體。這首詞是以重陽節(jié)為背景創(chuàng)作的，重陽節(jié)里賞菊是重要的一項內(nèi)容，這樣的以花喻人顯得很自然。 。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。這正是詞人心境的真實寫照 。 地背誦詞的上片。（給朗讀者 以發(fā)言權(quán)，讓雙方在交流中更準(zhǔn)確把握詞句所傳達(dá)的感情） ，說說它所傳遞的最 主要的情感是什么。公元 975年宋兵破金陵，李煜出降，經(jīng)歷一段軟禁的生活后，被毒死。 詞的每一 體式，都有它自己的句式，各不相同，因此人們多以 “ 長短句 ” 來 概括詞的形
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1