長春版語文七上第3課孩童之道(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 什么長得這么胖？ ” 這難 道不是一句聰明話嗎？一個小學(xué)生寫字時說： “ 我的圓珠筆在紙上快樂地蹭癢癢。西方文學(xué)藝術(shù)中的小天使是生著雙翅的小孩兒或少女形象。閱讀教學(xué)的過程就是師生交流對課文的理解和感受的過程，這個過程中，教師應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員。他一生為我們留下詩集53部，長篇中篇小說 12部，短篇小說一百多篇，戲劇 38部。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生盡可能讀懂這首詩，體會其中的美感。他是獲得此項殊榮的第一個東方人。 在泰戈爾眾多的作品中，有一部詩集被稱為 “ 世界最優(yōu)秀的兒童詩集 ” ，這就是《新月集》。因為這首詩不好懂，所以若有學(xué)生說讀不懂，教者也要給以肯定： “ 你說出了自己真實的感受。）在讀懂的基礎(chǔ)上請同學(xué)們齊讀第一節(jié)。跟著媽媽學(xué)說話，那是人生一去不復(fù)返的 事情，是多么幸福而有意義啊?。? 讓方才讀第二節(jié)的女同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上再讀。 。這一段仍然在寫母愛，寫母愛的溫柔、神秘、無與倫比。 齊讀第五節(jié)。以往，老師們都注重客觀解讀，所以得出的答案往往是唯一的，而主觀式解讀強調(diào)解讀者的參與、積極創(chuàng)造，因此這個答案是開放的、多維的，因為文學(xué)作品本身常常就是模糊的。因此對它的解讀，應(yīng)該是主觀式的，應(yīng)該是有著主體的強烈的參與性的。因此這堂課，我設(shè)計了許多問題，讓學(xué)生在讀泰戈爾詩的過程中，回憶自己的童年，回憶自己曾經(jīng)有過的那些生活的故事，調(diào)動自己的經(jīng)驗。請同學(xué)們帶著感情朗讀這首詩。孩子們深深懂得：他們的微笑能讓媽媽高興，但他們的哭泣卻能得到媽媽的愛撫。若為自由故，二者皆可拋。孩子們有成堆的金
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