【摘要】第11課《強(qiáng)項(xiàng)令》教案教學(xué)目標(biāo)積累文言常用實(shí)詞,借助課下注釋疏通文義。教學(xué)重點(diǎn)了解塑造人物形象過(guò)程中應(yīng)用的正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的手法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的手法。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、作者簡(jiǎn)介。范曄(398—445),字蔚宗,順陽(yáng)(今河南淅川)人。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)
2024-11-19 23:50
【摘要】五家書(shū)教學(xué)目標(biāo)“忙碌、警惕、鞭策、鄭重將事、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”等字詞,讀準(zhǔn)字音,理解含義。,體會(huì)書(shū)信中感人的舐?tīng)僦?。。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)品味文章的語(yǔ)言體會(huì)傅雷先生深邃的家教思想。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談心導(dǎo)入。你與父母的聯(lián)系與交流一般都是什么方式?你給父母寫(xiě)過(guò)信嗎?如果寫(xiě)過(guò),都是有關(guān)哪一方面的
2024-12-04 23:57
【摘要】第19課內(nèi)戰(zhàn)烽火[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后的基本史實(shí),包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,美帝國(guó)主義支持國(guó)民黨陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn);重慶談判和《雙十協(xié)定》;全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā);轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北;劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)思考“毛澤東為什么要去重慶談判?”培養(yǎng)學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考
2024-12-05 06:02
【摘要】《基因暢想》教學(xué)目標(biāo):1、了解有關(guān)基因和基因技術(shù)常識(shí),整體把握課文內(nèi)容,識(shí)記文中的生字、新詞。2、提高搜集、利用信息技術(shù)的能力,激發(fā)想象力;學(xué)習(xí)本文倒敘的寫(xiě)法。3、提高學(xué)生搜集、利用信息的能力,激發(fā)想像力;培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)及對(duì)科學(xué)的探究精神。4、使學(xué)生樹(shù)立為造福人類而努力的遠(yuǎn)大理想;引導(dǎo)學(xué)生把握文中所敘的實(shí)驗(yàn)、事例那些是事實(shí),那些是對(duì)未來(lái)的
2024-11-28 03:10
【摘要】第2課《古風(fēng)二首》教案教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。2.對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言推敲品味,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。3.了解掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。4.學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)1.記憶名句,體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情理,爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。2.體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)自主賞析詩(shī)歌。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
2024-12-05 07:46
【摘要】八老山界同步練習(xí)第一部分:()(2分)從山腳向上望,只見(jiàn)火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來(lái),分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的()?!皹?shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是()(2分)。,火一般熱情。,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在
【摘要】一一白色鳥(niǎo)能力測(cè)試一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1.掌握下列詞語(yǔ),并給加粗字注意:①迤邐()():②歇憩():③眼瞳():④葳蕤()():⑤歪歪趔趔():二、思維點(diǎn)撥要注意加強(qiáng)詞匯的積累,準(zhǔn)確解釋詞義和讀準(zhǔn)字音。2.小說(shuō)題目為
2024-11-15 17:27
【摘要】一《詩(shī)經(jīng)》二首教學(xué)目標(biāo)1.了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2.把握《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。3.反復(fù)朗讀,直至成誦教學(xué)重點(diǎn)1.在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。2.深入理解這兩首詩(shī),提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)1.體會(huì)兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式。2.
2024-12-09 04:02
【摘要】木蘭詩(shī)同步練習(xí)[本周知識(shí)要點(diǎn)]學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》1.能流利地背誦全詩(shī)。2.能在疏通文章的基礎(chǔ)上整體把握故事的情節(jié),理清故事的基本脈絡(luò)3.結(jié)合詩(shī)句對(duì)詩(shī)文內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想和想象豐富詩(shī)歌故事的情節(jié),了解和掌握詩(shī)中所采用的修辭手法。[基礎(chǔ)鞏固]1.給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。機(jī)杼.()鞍韉
【摘要】一三傻瓜文本解讀一、整體感知本文作為屠格涅夫《散文詩(shī)》的代表作之一,充分體現(xiàn)了作家晚年創(chuàng)作意識(shí)的核心——“孤獨(dú)感”,也與作家晚年和年青一代之間的糾葛有密切關(guān)聯(lián)?!渡倒稀芬晃?,從這一角度看,是研究屠格涅夫晚年思想感情與社會(huì)關(guān)系的重要參考資料。然而,對(duì)于這篇文章的旨意,如果僅停留于發(fā)掘其罵的對(duì)象和含義,或是從中尋找出作
2024-12-08 20:52
【摘要】在夢(mèng)的遠(yuǎn)方(一)教學(xué)目標(biāo),理解文章的主旨,體會(huì)標(biāo)題含義。、理解課文深刻內(nèi)涵的閱讀方法?!澳笎?ài)”的特質(zhì),從而學(xué)會(huì)感知母愛(ài)、感激母親。教學(xué)重點(diǎn)[。,體會(huì)母親的內(nèi)心世界,感受中國(guó)母親甘愿“奉獻(xiàn)一切”的愛(ài)的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)夢(mèng)的遠(yuǎn)方是什么?是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題,必然引起學(xué)生的爭(zhēng)論。但如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合
2024-12-08 07:11
【摘要】七清貧文本解讀一、整體感知1934年11月初,方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊(duì)北上,任紅10軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席。至皖南遭國(guó)民黨軍重兵圍追堵截,艱苦奮戰(zhàn)兩月余,被7倍于己的敵軍圍困。他帶領(lǐng)先頭部隊(duì)奮戰(zhàn)脫險(xiǎn),但為接應(yīng)后續(xù)部隊(duì),復(fù)入重圍,終因寡不敵眾,于1935年1月27日在江西玉山隴首村被俘。在獄中他堅(jiān)持斗爭(zhēng),寫(xiě)下了著名的《清貧》一
2024-12-05 02:17
【摘要】一二《最后一課》同步訓(xùn)練1.都德是________著名小說(shuō)家,該文以___________為背景。(2分)2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字:(2分)哽.咽()懲.罰()祈dǎo()chà異()3.給下列多音字注音并組詞:(3分)強(qiáng):()(
2024-12-05 07:47
【摘要】一五《老子》二章教學(xué)目標(biāo)《老子》,有韻味地誦讀文言經(jīng)典,積累名句,激發(fā)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。、學(xué)生自悟相結(jié)合的教學(xué)方式,使學(xué)生整體把握課文的含義;通過(guò)合作與探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生閱讀文言文的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)蘊(yùn)含其中的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)感悟道理。課時(shí)安排1
2024-11-19 23:49
【摘要】第18課《短文二篇》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解司馬遷和李贄在孔子問(wèn)題上存在分歧的原因。2.有韻味地誦讀文言經(jīng)典,積累文言詞匯、名句,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。3.引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,并聯(lián)系自己的生活感悟道理,評(píng)價(jià)歷史名人,提出個(gè)性化的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)同教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)1.李贄的思想及其《題孔子像于芝佛院》一文的矛頭指向。