魯教版九上關注我們的社區(qū)-資料下載頁
2024-11-19 23:06本頁面
【導讀】1．加強語文與生活的聯(lián)系，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文。2．在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發(fā)展個性。3．提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。4．增強學生學習語文的自主性，并逐步學會合作學習、研究性學習。因此，讓學生調(diào)查社區(qū)的人口狀況，極有意義。查，寫調(diào)查報告，有相當難度，可以分成小組進行，而且要多多指導。環(huán)保問題是世界性問題，在我國各地都是突出問題。意事項，務必提醒學生注意。并且號召大家行動起來，共同為消除不文明現(xiàn)象而努力。們不得不提高警惕，全民動員消滅不文明現(xiàn)象。新課程綱要已將社區(qū)服務規(guī)定為中學生的必修課。語文課中的“社會公益活動”是與這“社區(qū)服務”相配合的。要通過口語交際的評價，讓學生愉快地從事口語交際實踐，以充分。目標全面科學且明確具體。具有啟發(fā)性和針對性，利于調(diào)動學生的主動參與。更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
【正文】 長補短、共同提高之效果。 這次活動中的習作，基本上是應用文，例如調(diào)查報告、公約、倡議書等，不妨廣泛聽取社區(qū)群眾的意見，讓他們來作個評價。這有助于提高學生對寫作的本質(zhì)和意義的認識，也可以增強他們的社會責任感。 4．對口語交際的評價。要通過口語交際的評價，讓學生愉快地從事口語交際實踐，以充分發(fā)展學生的口語交際能力。不妨采用自我評價和同學評價相結合的方法，以自我評價為主。主要評價自己在口語交際方面作了哪些努力，取得哪些進步，比如口語交際的主動性、時機的把握、交際的人次、說話的時間、說話的效果等。 說明 評語：該設計對教材的分析深入透徹，對學生情況的分析細致準確，制定的教學目標全面科學且明確具體。教學內(nèi)容具有科學 性和思想性，知識之間承前啟后，架構科學，有利于知識的內(nèi)化遷移，做到了重點突出，分量適當。教學方法靈活多樣，具有啟發(fā)性和針對性，利于調(diào)動學生的主動參與 。 設計在探究性學習和開放式教學方面還顯不足，若在這方面適當加強，就更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1