教科版科學三上磚和陶瓷教學設計-資料下載頁
2024-11-19 22:50本頁面
【導讀】性和在水中的沉浮能力。，改變材料的性能。將學習到的知識與技能應用于新的環(huán)境。人工材料在制作過程中的變化及磚和陶瓷的區(qū)別。，一枚鐵釘、一杯水、一個滴管。、各種陶瓷制品的圖片。些都是由什么材料制成的？3．出示課件學生欣賞：激發(fā)學生學習興趣。2．同學們想研究磚和陶瓷的哪些特性呢？需要什么工具呢？（簡單回憶對硬度、柔韌性、吸。分小組進行自主探究，提醒學生做好實驗記錄。的學習情況作出初步評價。通過一系列的觀察活動，使學生們對磚和陶瓷?，F(xiàn)在我們能比較詳細地描述一下磚和陶。提倡先填一填氣泡圖，整理自己的觀察實驗所得，（①黏土是松軟的，燒過后就變得很堅硬，它的變化。許多不同的特性。知道在燒制過程中黏土的性質發(fā)生了改變。關注我們身邊的材料，課后
【正文】 之處，這就導致了磚和陶瓷有了許多不同的特性。 師課前思考： 這里要讓學生充分進行觀察，比較。從而知道在燒制過程中黏土的性質 發(fā)生了改變。 四 、課堂小結 1．磚和陶瓷是人類了不起的發(fā)明，但是磚和陶瓷的生產(chǎn)都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會對環(huán)境造成一定的破壞。 2．我們還知道哪些材料？關注我們身邊的材料，課后做個小調查。 五 、 作業(yè)： 我們還知道哪些材料？關注我們身邊的材料，課后做個小調查。 板書設計： 磚和陶瓷 硬度 柔韌性 吸水性和在水中沉浮能力 黏土燒制而成
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