【正文】 實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于我校學生的的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復習有的放矢。 (7)結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等，利用多媒體手段，提升復習備考質(zhì)量。 授課 原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我。 (1)力爭做到從本班學生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學生的方式 授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好 “ 促尖、轉(zhuǎn)中、補差 ” 。 (2)狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題，反復抓，抓反復。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。 (3)嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個學生能認真學習、練習，創(chuàng)設高考備考的良好氛圍。 作業(yè) (1)認真布置作業(yè)，突出復習重點和知識整理。 (2)課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果。 (3)各班結合實際，分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)、補差、轉(zhuǎn)中。 (4)注意作業(yè)時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。 輔 導 (1)分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結合高考考點。并借助全校科組團隊力量，做好尖子生的培優(yōu)工作。 (2)課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對實驗班尖子生設計輔導習題和輔導方案。對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，并跟蹤落實。 閱讀寫作 (1)上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文水平薄弱，尤其是新出現(xiàn)的任務驅(qū)動型作文觀點表達不是很流暢的特點，進行作文基礎等級和發(fā)展等級兩部分訓練。清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到 46 分以上，尖子生定專人、定文體輔導。 (2)每周給學生一節(jié)閱讀課。做到作文有 “ 活水 ” ，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《人民日報時評》《中國青年報》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。 (3)印發(fā) 202 2024 年人民日 報的時事評論，增加學生作文觀點的時效性、現(xiàn)場感。 (4)作文講評 (重點班爭取可以面批 )，以不同學生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù)。 (5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫作感悟，并形成規(guī)律。 抓學生習慣規(guī)范性 一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài) 。提示改進不良復習行為，提示勤做筆記 。檢查落實復習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。 針對考試中出現(xiàn)的 39。問題，進行規(guī)范答題指 導，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣，包括答題位置，基本結構，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務必工整。 五、基本要求 加強合作，做到六個統(tǒng)一。 ① 統(tǒng)一資料。 ② 統(tǒng)一 教學安排。 ③ 統(tǒng)一 教學內(nèi)容。 ④ 統(tǒng)一 教學方法。 ⑤ 統(tǒng)一 教學時間。 ⑥ 統(tǒng)一 教學檢測。 注意學生的書寫和答題規(guī)范 。強調(diào)學生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。 密切關注 2024 年廣西高考信息。充分了解高考動態(tài) 。積極參加省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復習質(zhì)量。 第一輪第一階段進度安排 利用會考契機進行課本復習時間安排 (高二下學期已完成 ) 時間 教學內(nèi)容 課時安排 備注 必修 1 5 1 周 (含文言知識整合訓練 ) 必修 2 5 1 周 (含作文訓練一次 ) 必修 3 5 1 周 (含文言知識整合訓練 ) 必修 4 5 1 周 (作文訓練一次 ) 必修 5 3 1 周 古代詩歌散文選讀 5 1 周 (文言知識整合訓練及名句背誦默寫訓練 ) 先秦諸子散文選讀 5 1 周 (含作文訓練一次 ) 各知識點考點復習時間安排如下： 時間 復習內(nèi)容 課時安排 備注 閱讀一般論述類 5 專題訓練 古代詩文閱讀 5 作文訓練 加強規(guī)范化答題模式訓練 9 專題訓練 閱讀淺易的文言文 總結文言基礎知識 斷句 5 專題訓練 5 作文訓練 2 專題訓練 語意連貫題型 5 專題訓練、第一次月考 正確使用標點和詞語 5 專題訓練 成語使用 (包括熟語 ) 列舉 500 個?？汲Ｒ姵烧Z 5 作文訓練 5 專題訓練 (每天要求識記五個成語 ) 病句修改 (包括辨析和修改兩部分 ) 5 作文訓練 7 專題訓練 擴展語句 變換句式 5 作文訓練 5 專題訓練 (第二次月考 ) 壓縮語段 5 作文訓練 選用、仿用 圖文轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新題型 10 專題訓練 正確使用修辭 5 作文訓練 語言運用 各應用文文體、寫作格式 5 專題訓練 (第三次月考 ) 8 作文訓練 文學類文本閱讀 (小說、散文、戲劇 )以及規(guī)范答題模式 5 專題訓練 5 作文訓練 5 專題訓練 5 作文訓練 (第四次月考 ) 實用類文本閱讀 (人物傳記、新聞、信息、報道 ) 5 專題訓練 5 專題訓練 5 作文訓練 5 專題訓練 (第五次月考 ) 注：寫作訓練穿插其中，每兩周一次，專題訓練不占常規(guī)教學時間，可利用課外或周末補課時間。以近五年高考全國卷、 2024 年各省市模塊檢測、月考、?？季碓囶}檢測學生對知識點的掌握情況。 第一輪第二階段進度安排： 專題 時間 課時 備注 古詩文閱讀 2 周 10 穿插 1012 套檢測卷針對學生復習情況對知識點的掌握情況進行查漏補缺。 語言文字運用 1 周 5 文學類文本閱讀 1 周 5 實用類文本閱讀 2 周 10 寫作 2 周 10 注：第一輪第二階復習止于 2024 年 3 月。 第二輪復習計劃： 時間 復習內(nèi)容 課時 備注 3 月 1 日 — 3 月 30 日 ① 古文現(xiàn)代文閱讀 —— 著重閱讀古文與現(xiàn)代文。 ② 寫作 —— 可根據(jù)往年寫作真題進行訓練，主要培養(yǎng)個人的寫作風格和手感，找到最適合自己的方式，要注意針對不同命題方式都要有所訓練。 ③ 做模擬題。 ④ 高考大綱 —— 關注 2024 年的高考大綱有哪些知識點和考點的變化，對自己后期的復習計劃進行相應調(diào)整。 ① 寫作和模擬訓練 4 月 1 日 — 4 月 15 日 高三語文第二輪復習 復習方法： ① 查缺補漏，相信通過第一輪復習，考生已經(jīng)對自己的知識弱項有了一定的了解，要對錯點集中分析，專項突破，做到無明顯漏洞。 ② 整理錯題集，經(jīng)?？闯ｅe題。 ③ 做綜合模擬卷，培養(yǎng)答題感覺并根據(jù)個人特點合理分配答題時間。 ④ 在不斷的模擬訓練中一定要抓住各類題型的答題規(guī)律和技巧。 ① 寫作和模擬訓練 4 月 16 日 — 5 月 15 日 ① 考試大綱 —— 研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。 ② 模擬題和錯題本 —— 記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。 ③ 寫作 —— 多看優(yōu)秀范文，營造作文亮點。 ④ 每天堅持做選擇題，保持語感。 ① 搜集當下熱議話題，組織高考素材。 5 月 16 日 — 5 月 29 日 ① 真題和名校模擬題。 ② 錯題本。 ③ 準備高考作文素材。 ④ 每天堅持做選擇題，保持語感。 ① 搜集當下熱議話題，預測高考作文方向。 高三語文單科個人復習計劃