湘教版音樂一年級(jí)上冊(cè)小青蛙找家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-10 22:08本頁面
【導(dǎo)讀】青蛙找到家后的愉悅感。開想象，分角色自由創(chuàng)編小青蛙找家的歌表演。啟發(fā)學(xué)生能自然大方的參與歌表演活動(dòng)。│323│1—│×0‖”在節(jié)奏時(shí)值上的演唱難點(diǎn)。學(xué)生隨音樂《小青蛙》蹦蹦跳跳進(jìn)教室。師生問好，安定情緒。1）、用輕柔、短促、富有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小動(dòng)物自然甜美的叫聲?？墒切∏嗤軅冋也恢?。歌是《小青蛙找家》。子的小青蛙、跳舞的小青蛙、玩累了在休息的小青蛙??教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合性評(píng)價(jià)與表揚(yáng)并發(fā)五角星予以獎(jiǎng)勵(lì)。小青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o(hù)小青蛙。
【正文】 二、復(fù)習(xí)舊歌《小青蛙找家》 要求： 根據(jù)前奏整齊的起唱。 把小青蛙找 家的著急的樣子表現(xiàn)出來。 三、復(fù)習(xí)歌表演《小青蛙找家》 四、新課教學(xué) （一）、導(dǎo)入 師：小朋友，小青蛙找到了自己的家，你們替它高興嗎？ 師：今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一首歌《爺爺、爸爸和我》 （二）、老師范唱。 老師范唱的時(shí)候要把我、爸爸、爺爺?shù)牟煌Z氣表現(xiàn)出來。 （三）、學(xué)唱歌曲。 隨琴模唱旋律。 朗讀歌詞。 注意：我的走路節(jié)奏，小朋友容易念多或念少，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲調(diào)朗讀：（多媒體） t236。 t236。 tǐ tǐ │ t236。 t236。 tǐ tǐ │ 隨琴唱歌詞。 （四） 、律動(dòng)表演 請(qǐng)小朋友分別表現(xiàn)我跑步、爸爸走路、爺爺邁步的樣子。 啟發(fā) 師：這是他看到的爺爺走路，你看到的爺爺走路時(shí)什么樣子呢？請(qǐng)模仿出來。 青小朋友各自模仿三種走路的神態(tài)。 隨樂律動(dòng)。（多媒體） （五）、音樂知識(shí) 出示三種節(jié)奏型：（多媒體） X— X X 讓學(xué)生了解這三種節(jié)奏型的長(zhǎng)短。就好像是爺爺、爸爸、我走路一樣，是有快慢、長(zhǎng)短的。 五、結(jié)束課業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 爺爺、爸爸和我 t236。 t236。 tǐ tǐ │ t236。 t236。 tǐ tǐ │ X— X X
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