蘇教版四年級上冊一路花香教學設(shè)計2-資料下載頁
2024-11-19 21:47本頁面
【導讀】在學習過程中，學生始終處于學習的主體地位，教師只。是在關(guān)鍵之處做必要的引導、點撥與評價；角色扮演，充分體驗。表演，讓學生逐步領(lǐng)悟課文語言，使學生深切體會到課文中破損水罐的自卑心理，能充分發(fā)揮作用的意義。的內(nèi)容與自己的認識、情感緊緊聯(lián)系起來，讀出自己獨特的感受。驕傲自大，也不能妄自菲薄。讀懂故事的寓意，體會其中的道理。老師怎么沒有嗅到花。）老師貼上圖片，同學們就有感覺了（教師貼鮮花盛開蜂飛蝶舞圖于。標題下）再指名有感情朗讀課題（評價：作深呼吸狀“這花香襲人，一路相伴，好一個有詩意的名字呀。是“老師”從辦公室到教室的那一路嗎？他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只完好無損。滿滿地運到主人的家，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。這樣日復一日過去了兩年。再讀挑水工的話，體會他說話的巧妙。有利于增強語感,發(fā)展語感。激發(fā)學生參與的興趣和主動參與的積極性，更重要
【正文】 角色體驗，從而更加有效的進行語言的實踐，此時的表演決不是簡單的重復，真正得體現(xiàn)了由淺到深層的兩個不同層次。不是一廂情愿的去灌輸，而是借助表演的情境啟發(fā)學生去自悟，在創(chuàng)設(shè)的情境中突破 教學的難點，從而領(lǐng)悟到課文蘊涵的：世上每一樣東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用的道理。 中小學、幼兒園優(yōu)秀教學設(shè)計申報表 報送單位 贛榆縣羅陽鎮(zhèn)中心小學 教案 類別 小學語文 教案題目 《一路花香》 作者姓名 焦光 作者單位 贛榆縣羅陽鎮(zhèn)中心小學 聯(lián)系電話 051886431011 郵編 222143 簡介教學重難點及解決辦法 教學重難點： 讀懂故事的寓意，體會其中蘊含的道理 解決辦法： 通過分角色朗讀體會兩個水罐的不同心理， 想象破水罐看到自己灑出的水，澆灌出的一路鮮花的美景，及它看后的心理變化，并進行小練筆。讓學生認識到：其實每件東西、每個人都有它存在的道理，不 要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用的道理。 作者承諾 本人鄭重承諾：該教學設(shè)計為本人原創(chuàng)，如查出有抄襲行為，本人愿接受處罰。 承諾人（簽名）： 專家評審 建議等次 初評等次： 評委簽名： 復評等次： 評委簽名： 網(wǎng)上核查： 核查人簽名： 市教育學會 終審意見 備注
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