蘇教版四年級(jí)上冊(cè)一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)5-資料下載頁(yè)
2024-11-19 21:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解由生字組成的。待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫(xiě)生字及正確、流利讀書(shū)情況。、復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。，使教學(xué)更有針對(duì)性、實(shí)效性。一起美美地讀課題，讓花香溢滿我們的課堂。茉莉的清香，有著玫瑰的芬芳，老師已經(jīng)陶醉其中了。(二）借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)。這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起?、谔羁站毩?xí)說(shuō)話：破水罐因?yàn)槎鴳M愧。③“十分慚愧”可見(jiàn)程度更深。（因?yàn)槠扑拗笆謶M愧、自責(zé)，一直沉浸于之前的情緒中。以發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在。是啊，破水罐的慚愧沒(méi)有因?yàn)槁愤吤谰岸麥p，它仍然十分傷心。定會(huì)發(fā)生第四次變化。就能充分發(fā)揮作用。
【正文】 三、我會(huì)思考 一邊讀課文一邊思考：課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？從這個(gè)故事中 你明白了什么道理？想一想，還可以和同學(xué)交流。 教學(xué)反思 成功之處：《一路花香》是一則寓言故事 。這個(gè)故事的題目就很美，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)了花美、花香，還暗含著對(duì)澆灌鮮花的挑水工和破水罐的認(rèn)同。這一課的寓意是 ：世上任何一件東西一個(gè)人，都有其自身存在的價(jià)值，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。這樣的寓意學(xué)生是可接受的，也是可這里還可以記下你讀書(shū)時(shí)的疑問(wèn)。 我讀了 遍；我能夠做到：正確 流利 你做到了嗎？ 正確 規(guī)范 以基本理解的，但對(duì)于四年級(jí)的孩子，感悟其蘊(yùn)涵的人生哲理體驗(yàn)其中的思想感情，有一定的難度，我采用以下三種方法幫助學(xué)生感悟課文。 一、讀中感悟，體驗(yàn)情感。 在品讀課文的時(shí)候，我應(yīng)積極引導(dǎo)孩子們抓住重點(diǎn)詞句，交流自己的感受，體會(huì)人物說(shuō)話時(shí)的心情。從“十分慚愧”、“一絲快樂(lè)”“仍然傷心”這三個(gè)詞語(yǔ)中去體會(huì)破水罐因漏水而產(chǎn)生的自責(zé)，帶著慚愧、自卑的心情自由讀，分角色讀，展示表演讀，讓更多的 孩子得到訓(xùn)練和提高，讀出了自己獨(dú)特的感悟。 二、填補(bǔ)空白，展開(kāi)想象。 如何讓孩子們真正體會(huì)到破水罐的價(jià)值呢？為此，我引導(dǎo)孩子們對(duì)文本中的一處進(jìn)行想象說(shuō)話。在課文的最后一部分，挑水工說(shuō)了一番勸說(shuō)破水罐的話后，課文就結(jié)束了。此處就是一個(gè)非常好的想象說(shuō)話的地方。于是我就設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：如果你就是那只自卑的破水罐，聽(tīng)了挑水工的話后，又會(huì)有怎樣的想法呢？ 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此處進(jìn)空白點(diǎn)行說(shuō)話，從而幫助學(xué)生對(duì)課文寓意的理解。這種說(shuō)話練習(xí)鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力，也突破了課文的難點(diǎn)。 三、欣賞詩(shī)歌，揭示啟示。 課文最后，我采用 欣賞配樂(lè)詩(shī)歌《欣賞自己》 揭示一路花香的啟示。我想：孩子們長(zhǎng)大后，會(huì)更好的理解，只有恰到好處的利用自身特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用，每一位孩子都是美好生活的締造者，我愿意當(dāng)一位“挑水工”去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，巧妙利用，使每位孩子在以后的人生道路上能夠一路花香！ 不足之處：感悟這篇課文蘊(yùn)涵的人生哲理并體驗(yàn)其中的思想感情程度不深。 教學(xué)建議：注重學(xué)生讀中悟，如果教師示范讀，或放錄音，學(xué)生在練讀，讀中悟的效果可能會(huì)更好。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1