蘇教版四年級(jí)上冊(cè)一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)5-閱讀頁(yè)
2024-12-09 21:47本頁(yè)面
【正文】 做成書(shū)簽送給自己。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 15．一路花香 完好的水罐（圖） 驕傲自大 正確看待 破損的水罐（圖） 慚愧自卑 自己、別人 挑水工 循循善誘 附《一路花香》預(yù)習(xí)單 班級(jí)： 姓名： 認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并自我評(píng)價(jià)。 一、我會(huì)識(shí) 認(rèn)讀生字并描紅仿寫(xiě)。 糾正寫(xiě)錯(cuò)的字： 把不滿意的字再寫(xiě)一個(gè)： 二、我會(huì)讀 ，爭(zhēng)取讀正確，讀流利。 如果課文中有不理解的詞語(yǔ)要聯(lián)系課文或查字（詞）典嘗試?yán)斫?；自己不能解決的還可以和同伴交流。 教學(xué)反思 成功之處：《一路花香》是一則寓言故事 。這一課的寓意是 ：世上任何一件東西一個(gè)人，都有其自身存在的價(jià)值，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。 我讀了 遍；我能夠做到：正確 流利 你做到了嗎？ 正確 規(guī)范 以基本理解的，但對(duì)于四年級(jí)的孩子，感悟其蘊(yùn)涵的人生哲理體驗(yàn)其中的思想感情，有一定的難度，我采用以下三種方法幫助學(xué)生感悟課文。 在品讀課文的時(shí)候，我應(yīng)積極引導(dǎo)孩子們抓住重點(diǎn)詞句，交流自己的感受，體會(huì)人物說(shuō)話時(shí)的心情。 二、填補(bǔ)空白，展開(kāi)想象。在課文的最后一部分，挑水工說(shuō)了一番勸說(shuō)破水罐的話后，課文就結(jié)束了。于是我就設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：如果你就是那只自卑的破水罐，聽(tīng)了挑水工的話后，又會(huì)有怎樣的想法呢？ 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此處進(jìn)空白點(diǎn)行說(shuō)話，從而幫助學(xué)生對(duì)課文寓意的理解。 三、欣賞詩(shī)歌，揭示啟示。我想：孩子們長(zhǎng)大后，會(huì)更好的理解，只有恰到好處的利用自身特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用，每一位孩子都是美好生活的締造者，我愿意當(dāng)一位“挑水工”去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，巧妙利用，使每位孩子在以后的人生道路上能夠一路花香！ 不足之處：感悟這篇課文蘊(yùn)涵的人生哲理并體驗(yàn)其中的思想感情程度不深。
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