蘇教版四年級上冊霧凇教學(xué)設(shè)計5-資料下載頁
2024-11-19 21:45本頁面
【導(dǎo)讀】國大好河山的熱愛之情。了解吉林霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。（一）導(dǎo)入新課，感受霧凇形象美。我國的四大自然景觀。今天就讓我們一起去領(lǐng)略一下吉林霧凇的美景。讓生書空“凇”。你有什么問題要問？A讓學(xué)生先自由讀，再指名讀、集體讀。B你覺得這些字哪個比較難寫。C有重點的描寫習(xí)字帖?？吹揭坏郎駳舛利惖娘L(fēng)景。引起感情的共鳴。達到“語語悟其情”的目的。學(xué)生調(diào)動了生活經(jīng)。愛大自然的感情，真正實現(xiàn)了課堂小天地，天地大課堂。
【正文】 ，千樹萬樹梨花開。 ” 指 導(dǎo)朗讀，再男生讀、女生讀、齊讀。 嘗試背誦。 （多種形式的讀，達到了以讀增智，以讀悟情，以讀悟思，以讀代講的效果。通過學(xué)生的全員參與，全面參與，使所有的學(xué)生都能學(xué)到知識，學(xué)到方法。） 五、拓展訓(xùn)練。 其實，像霧凇這樣的美景，在我們生活中也有，你見過嗎？ 讀一讀，并選用其中詞語說一段話，描繪一處霧景或雪景。 籠罩 凝結(jié) 模糊 彌漫 潔白晶瑩 蒸騰 綴滿 繚繞 淹沒 瓊枝玉樹 讓學(xué)生寫一寫，再交流。 [此項練習(xí)把寫不失時機地擠進課堂，避免了 “君子動口不動手 ”。讓學(xué)生整合所學(xué)到的知識，并在此基礎(chǔ)上從課 內(nèi)向課外延伸，向深度延伸。學(xué)生調(diào)動了生活經(jīng)驗、語文積累，動手、動腦由課內(nèi)到課外，豐富了積累，提高了能力，培養(yǎng)了熱愛大自然的感情，真正實現(xiàn)了課堂小天地，天地大課堂。 ] 板書設(shè)計： 霧 凇 潔 白 晶 瑩 霧 凇 銀 光 閃 爍 聞名全國的奇觀 千 姿 百 態(tài) 瓊 枝 玉 樹
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