蘇教版四年級(jí)上冊(cè)霧凇教學(xué)設(shè)計(jì)5(完整版)
【正文】 解吉林霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。 教學(xué)過程： （一） 導(dǎo)入新課，感受霧凇形象美。 （二） 初讀課文 ,整體感知。 （ 2） 指名分自然段讀課文，適當(dāng)評(píng)價(jià)。 （ 1）看著畫面，邊填空邊說。 說話訓(xùn)練：吉林霧凇有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ） …… [這既是一次語言文字的訓(xùn)練，又是一次情感體驗(yàn)的活動(dòng)。延伸文本，引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生思維能力得到提高，也使文本得到延續(xù)，實(shí)現(xiàn)了文本的另一種超越。 其實(shí)，像霧凇這樣的美景，在我們生活中也有，你見過嗎？ 讀一讀，并選用其中詞語說一段話，描繪一處?kù)F景或雪景。 [此項(xiàng)練習(xí)把寫不失時(shí)機(jī)地?cái)D進(jìn)課堂，避免了 “君子動(dòng)口不動(dòng)手 ”。人們看到這美麗奇特的景觀，怎能不由衷地發(fā)出贊嘆 ――“ 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 ] 這么多的姿態(tài)，用什么詞形容最好？（千姿百態(tài)）說千姿百態(tài)的意思。松花江畔的（ ）上，（ ）的霜花（ ）了枝
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