蘇教版必修一今生今世的證據(jù)課堂實(shí)錄-資料下載頁
2024-11-19 21:43本頁面
【導(dǎo)讀】今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)家園與故鄉(xiāng)。了解一個(gè)作者——?jiǎng)⒘脸?；推薦一本書——《一個(gè)人的村莊》；前兩個(gè)任務(wù)課前已布置同學(xué)們準(zhǔn)備，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要地介紹一下。大多寫自己生活多年的一個(gè)村子，作品有《一個(gè)人的村莊》等。被風(fēng)吹舊，太陽將人曬老，所有樹木都按自然的意志生葉展枝。敘述著一種人類久違的自然生存。2020年起，劉亮程的散文在全國引起巨大反響，他被譽(yù)。為“20世紀(jì)中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。這是劉亮程的一本散文集，對(duì)久居城市的人來說，是“后工業(yè)化社會(huì)的鄉(xiāng)村哲學(xué)”?！讹L(fēng)中的院門》《庫車》等。同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)劉亮程有了一個(gè)初步的印象，現(xiàn)在就讓我們來和他見個(gè)面。一種危機(jī)，一種天命中的無助，快樂和幸福。
【正文】 一節(jié)是對(duì)全文的總結(jié)，是全文主題的升華。當(dāng)故鄉(xiāng)的一切不復(fù)存在的時(shí)候，一個(gè)人 的過去就沒有了證據(jù)，一個(gè)人的精神就會(huì)走向虛無。 師：非常好，剛才我們的兩個(gè)懸念是不是都解開了，請(qǐng)和你的同桌把我們最后整理的內(nèi)容再梳理一遍。 (同學(xué)交流 ) 師：這篇文章到底想告訴我們什么 ? 生：失去精神家園，人真的無家可歸。 師： (總結(jié) )本文告訴我們，曾經(jīng)的生活需要證明，如果曾經(jīng)的生活沒有了見證，記憶和情感就失去了依托，人便會(huì)走向精神上的虛無。本文實(shí)際上告訴我們，故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人生命的意義。 師：讓我們?cè)賮韺徱曃谋尽８嬖V我，你欣賞文中哪些句子或段落 ?為什么 ? 生：我比 較喜歡第 2 小節(jié)的開頭幾句， (生用很平淡的語調(diào)讀 )“我走的時(shí)候還不知道向那些熟悉的東西告別。不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒啊?！弊髡邔⒄f話的對(duì)象定在家園最細(xì)小的事物上，足見他對(duì)自己曾經(jīng)不懂得珍惜家園的懊悔和自責(zé)。 師：分析得不錯(cuò)，讀得卻沒有情感，要讀出作者此時(shí)對(duì)家園一草一木的留戀珍惜，和因?yàn)樵?jīng)不珍惜而感到深深自責(zé)的情感。 師：同學(xué)們，在你的生命中有沒有能證明生命歷程的證據(jù) ?能和我們一起分享嗎 ?(投影文字：尋找生命的證據(jù) ) 生：我曾經(jīng)寫過一些小 散文，散文的內(nèi)容大都是父母講述的以前所發(fā)生的事，從我的散文集中可以看到我成長的歷程。 生：我小學(xué)時(shí)候?qū)懙娜沼浺恢闭洳刂?，我從那里感到自己在不斷成熟? 生：我所有的照片，還有我用壞的電腦，是它們的存在讓我記住我所經(jīng)歷的一切，它們都是我生命的證據(jù)。 師：同學(xué)們談得非常好，劉亮程讓我們懂得了許多，讓我們?cè)俅文曀恼掌S著遠(yuǎn)方飄來的歌聲一起走進(jìn)他的精神世界，和他靜靜地對(duì)話。讓我們珍惜每一個(gè)生命的證據(jù)。 (投影圖片：藍(lán)天大漠中的劉亮程；遠(yuǎn)處傳來騰格爾《天堂》的歌聲，伴唱音漸大。歌聲 輕輕回蕩，教師宣布下課。 )
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