西師大版二年級上冊早發(fā)白帝城教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 21:11本頁面
【導讀】本教案體現(xiàn)了師生、生生之間的交流，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。如課前的資料交流，課中查字典理解的交流，學習生字方法的交流。等，學生在互動之中學會合作，學會資源共享，學會互相欣賞，從而提高自己的能力。3注重學生的自主學習培養(yǎng)。如觀察圖畫，觀察田字格里的字，想象詩中的情景并畫下來等，讓學。生學會用自己的眼睛看事物，看世界。膽豪放的想象力。1認識5個生字，會寫4個生字。認識7個生字，會寫4個生字；有感情地朗讀、背誦古詩。1孩子們，你知道李白嗎？的信息，背誦自己知道的李白的詩，老師可以相機簡介李白小傳及詩歌背景。5你們聽，李白又是懷著怎樣的心情來描寫這壯麗的景色的？6出示課題，釋題。1孩子們，李白早上從白帝城出發(fā)，看到些什么？行至白帝城，忽聞赦書，驚喜交加，旋即放舟東下江陵。同學們喜歡李白的詩嗎？課后我們可以搜集李白的詩歌，開一個李白詩歌朗誦會，好嗎？
【正文】 ，假如你就是李白，你現(xiàn)在就站在船頭，在這曙光燦爛的時刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城，順水輕舟，眼望兩岸壯美的景色，聽著不絕于耳的猿猴叫聲，想到很快就要回到家鄉(xiāng)，你該怎樣有感情地朗讀這首詩呢？ 7 讀得真不錯。現(xiàn)在，我們配上音樂來朗讀一下。 （配樂表演朗誦。） 8 孩子們，剛才我們讀得很有感情，下面我們練習背誦。 （分層次練習背誦。正確背誦；有感 情地背誦；表演背誦。） 四、識記生字，指導書寫 孩子們，我們不僅會讀這首詩，還要會寫，下面我們就練習寫字。 1 讀帶有生字的詞語，同桌互相交流一下，你是用什么方法記住這些字的？ 2 把你最得意的識字方法說給大家聽。如果你還能給這個字多組幾個詞，并用其中的一個說句話就更好了。 3 仔細觀察田字格里的字，討論一下怎樣才能把這幾個字寫漂亮，你想給大家提個什么醒兒。 4 書寫生字，老師個別指導。 5 評價：同桌互評，集體賞評。 五、擴展活動 同學們喜歡李白的詩嗎？ 課后我們可以搜集李白的詩歌，開一個李白詩歌朗誦會，好嗎？ 附：板書設(shè)計 早發(fā)白帝城 白帝（千里）（一日還）江陵 輕舟（已過）（愉快）萬重山
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