語文s版六年級上冊怒吼吧_黃河教案-資料下載頁
2024-11-19 21:05本頁面
【導讀】培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛。聯(lián)系時代背景，理解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。我國共死傷民眾達一千八百萬人。此時此刻，山在哭，水在吼！所有的情感化成一個字。）下面，就讓我們一起感受黃河。B、感受黃河的怒吼。法，同時通過有感情地朗讀。情，邊想象當時的情景邊相互扮演角色說說。去感受那激情的熱烈碰撞與升華。學生的主體作用。黃河》更是氣魄雄偉，使人的靈魂受到震撼與冼禮！激起了全國人民的怒。地感染了在場的每一個人。民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！星海創(chuàng)作大型名作《黃河大合唱》的經(jīng)過。鳴，激發(fā)學生的民族感情。河的“怒”、詩人、作曲家的“怒”、全中國人民的“怒”，
【正文】 情感，提供感性認識的載體，讓學生在動情的氛圍里，情操受到陶冶，獲得獨特的閱讀體驗。 二、說教材。 《 怒吼吧，黃河》這篇課文講述了詩人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作大型名作《黃河大合唱》的經(jīng)過。文章情緒激昂，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，很容易喚起學生的心靈共鳴，激發(fā)學生的民族感情。 三、 說學生。 我所面對的是小學六年級學生，他們對相關的歷史知識了解甚少，很難理解《黃河大合唱》創(chuàng)作的重大意義，所以課前講訴抗日戰(zhàn)爭的相關知識對于學生理解本課的愛國之情是非常有必要的。同時教師自身 的情感一定要而真實投入。 四、 說教學方法。 從課題中的“怒”字入手，引領學生一步一步去感悟黃河的“怒”、詩人、作曲家的“怒”、全中國人民的“怒”，最后又以“怒”字收尾， 激起學生的共鳴 ！ 從學生的需要出發(fā)，播放 圖像 、 聽壺口瀑布聲、 音樂，讓學生真切地感受“黃河的怒吼”和樂曲的感染力。 五、說教學目標： 引導學生理解課文內容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛。培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 六、說教學重點： 指導學生通過閱讀理解光未然和冼星海的 創(chuàng)作激情，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛。 七、教學難點： 聯(lián)系時代背景，理解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。
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