小學(xué)教師教研工作活動(dòng)方案7篇-資料下載頁(yè)
2024-09-02 11:54本頁(yè)面
【正文】 段學(xué)習(xí)的重要知識(shí)，建立表格，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記。 (2)根據(jù)教材的具體情況，把本期的知識(shí)分為幾大部分，學(xué)生每學(xué)完一部分 ，進(jìn)行一次考核，考核的形式與學(xué)校考核的形式一致。 這樣做的目的： (1)讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 (2)加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。 (3)對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助、指導(dǎo)。 討論操作上存在的困難及解決方法。 討論對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的 39。指導(dǎo)問(wèn)題，特別是時(shí)間如何來(lái)爭(zhēng)取。 討論本期學(xué)生如何分組的問(wèn)題。 二、落實(shí)為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法 初步想法： (1)請(qǐng)教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問(wèn)題。 (2)建立表格，對(duì)申請(qǐng)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的登記。 (3)統(tǒng)計(jì)每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同 學(xué)，建立幫助體系。 (4)有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。 討論如何有效組織學(xué)生課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。要求建立有效的表格安排。 對(duì)家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。 為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客，我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助，督促，形成機(jī)制。 三、安排課題的具體開(kāi)展。 每位教師人手一份課題方案，討論如何開(kāi)展，一定達(dá)到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時(shí)進(jìn)行。 四、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的準(zhǔn)備工作。 觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項(xiàng)目。 討論如何在學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新大賽，以發(fā)現(xiàn)人才。 落實(shí)具體工作，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。 五、遠(yuǎn)程教育 接收資源安排表。 學(xué)校電腦維護(hù)的安排。 應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。 六、需準(zhǔn)備的資料 各年級(jí)教材教案。 教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。 各班級(jí)特困生名單。 打印一份課題方案。 七、本次教研活動(dòng)需要提前思考的問(wèn)題 各年級(jí)各學(xué)月的考試內(nèi)容，各種所需要資料的準(zhǔn)備。 (資料至少準(zhǔn)備兩次 ) 學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的記載表。 對(duì)學(xué)困生如何指導(dǎo)。 本期學(xué)生如何分組。 如何有效的安排學(xué)生在課余時(shí)間上微機(jī)室申請(qǐng)博客。 對(duì)教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。 課題的如何具體開(kāi)展。 創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 小學(xué)教師教研工作活動(dòng)方案【篇 7】 一、指導(dǎo)思想 提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。 二、活動(dòng)步驟 各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦 2 人以參加學(xué)校公開(kāi)課教研活動(dòng)。 各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級(jí)組教師之間再開(kāi)展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。 做課教師正式公開(kāi)課的說(shuō)課、做課活動(dòng)。 做課教師和聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1)評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) (2)評(píng)教師課堂效果 (3)評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用 三、活動(dòng)要求 對(duì)研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。 授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。 說(shuō)課教師： (1)說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應(yīng)用在 教材中的作用。 (2)說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的辦法，備課的改進(jìn)過(guò)程和具體依據(jù)。 (3)說(shuō)課突出說(shuō)自己課堂教學(xué)中的 .特色。 授課教師： 完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過(guò)程中的突發(fā)情況。 反思教師： (1)突出對(duì)自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。 (2)突出對(duì)教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。 (3)突出對(duì)個(gè)體和集體備課活動(dòng)進(jìn)行反思。 授課班級(jí)必須是新授班級(jí) 四、活動(dòng)后上交的材料 做課教師的 “ 三課材料，一式二份上交教務(wù)處。 五、分組情況： (1)低、中、高年級(jí)語(yǔ)文教研組 。 (2)低、中、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組 。 (3)綜合教研組。 六、活動(dòng)時(shí)間安排 9 月至 12 月份， 教師個(gè)體備課 —— 集體備課 —— 說(shuō)課 —— 做課 —— 評(píng)課。
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