青島版科學(xué)五下自行車胎為什么爆裂教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁
2025-11-10 20:43本頁面
【導(dǎo)讀】夏天，不但空氣很熱，就連地面也被太陽烤得火熱。受熱脹冷縮后，不斷的沖擊著車胎，想跑出來。如果恰巧碰到這個車。出，把車胎擠破。所以，在炎熱的夏天，千萬不要把車胎里的氣打。本節(jié)課說明氣體的熱漲冷縮，固體的熱脹冷縮。然后再用學(xué)到的知識。來解決生活中的問題，體現(xiàn)科學(xué)源于生活服務(wù)于生活。通過課題使學(xué)生產(chǎn)生探。讓學(xué)生大膽猜想什么原因使自行車爆胎。小組進(jìn)行假設(shè)并設(shè)計實驗。學(xué)結(jié)論，認(rèn)識到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。驗到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學(xué)道理改善生活。見的熱脹冷縮現(xiàn)象。果，得出氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。不同材料的物體熱脹冷縮的程度不同，在。相同情況下，氣體受熱膨脹的體積最多，液體較多，固體最少。動腦，氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。
【正文】 )、小組合作交流后把現(xiàn)象、結(jié)論寫在導(dǎo)學(xué)案上。 學(xué)以致用： 利用多媒體展示鐵軌、水泥路裂縫的圖片讓學(xué)生回答為什 么？ （四）、總結(jié)：我 們通過兩節(jié)課的活動，發(fā)現(xiàn)了水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，固體有熱脹冷縮的性質(zhì)??許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。 學(xué)生看書第五頁一起總結(jié)：一般情況下，物體 (液體、固體、氣體 )具有熱脹冷縮的性質(zhì)。不同材料的物體熱脹冷縮的程度不同，在相同情況下，氣體受熱膨脹的體積最多，液體較多，固體最少。 （ 五）、小組總結(jié)本節(jié)的知識后完成課堂檢測。 教學(xué)反思： 本課有兩大特點：一是內(nèi)容較為生活化，二是實驗較多。因此本節(jié)課的教學(xué)我選取了較為生活化的材料，從生活現(xiàn)象引入，引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計實驗進(jìn)行驗證，最后得出科學(xué)的 結(jié)論。課堂上學(xué)生積極動手、動腦，氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。
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