第7課自行車胎為什么爆裂-資料下載頁
2024-12-05 11:31本頁面
【導(dǎo)讀】大小發(fā)生變化，列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。我使這3個(gè)踩癟了的乒乓球重新鼓起來？讓學(xué)生說一說自己的方法。看，是什么原因？裂縫，所以鼓不起來了。讓學(xué)生說說自己的猜測。球，這瓶口便可當(dāng)作“裂縫”。教師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察。水中瓶里的空氣受冷后會(huì)減少嗎？小，鼓起來的氣球會(huì)收縮。進(jìn)行了一番研究。探究物體是否也具有熱脹冷縮的特性。讓我們打開課本第24、25頁，先閱讀。按四人實(shí)驗(yàn)小組，配備3個(gè)試管裝滿水，為了看得清楚，加了一點(diǎn)紅墨水染成紅色。燒杯兩只，熱水桶。和冷水桶各一只。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證作出的假設(shè)。得出結(jié)論，然后請各小組填表、匯報(bào)。液體、固體三種典型物體的熱脹冷縮性質(zhì)。能揭開它們的奧妙。象的資料、圖片。為啥總是松松地垂懸著，不繃緊？課后，請同學(xué)們自己上網(wǎng)查資料，下。一節(jié)課向老師、同學(xué)們匯報(bào)，好嗎？
【正文】 個(gè)正好通過鋼球的鐵環(huán)圈。請大家動(dòng)眼，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證作出的假設(shè)。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，得出結(jié)論，然后請各小組填表、匯報(bào)。六、熱脹冷縮的現(xiàn)象 師：今天我們這節(jié)課主要是探索了氣體、液體、固體三種典型物體的熱脹冷縮性質(zhì)。熱脹冷縮現(xiàn)象無處不在，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏噙\(yùn)用，只要你仔細(xì)看，認(rèn)真想，大膽做，就能揭 開它們的奧妙。（課件出示：熱脹冷縮現(xiàn)象的資料、圖片。）例如，路旁架設(shè)的電線，為啥總是松松地垂懸著，不繃緊？ 指名讓學(xué)生說。 師：你們還知道哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象？ 讓學(xué)生各抒己見。 七、總結(jié) 師：熱脹冷縮的現(xiàn)象還有許許多多，只要大家細(xì)心觀察身邊的事物，多找課外資料，會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。課后，請同學(xué)們自己上網(wǎng)查資料，下一節(jié)課向老師、同學(xué)們匯報(bào)，好嗎？ 學(xué)生討論問題 學(xué)生討論 學(xué)生回答問題
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