青島版科學(xué)四上水里有什么教學(xué)案例-資料下載頁
2024-11-19 20:40本頁面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)在的河水什么顏色的？雜質(zhì)，如泥沙、石塊……，有溶于水中的雜質(zhì)，如食鹽、各種礦物質(zhì)……提問已被污染的自然水域的水能不。把不干凈的水變成干凈的水，叫做水的凈化。小組在一起合作，最后我們要比一比，看哪個(gè)組的水最干凈。有一些小碎沫也被擋在了濾紙上。為一個(gè)重點(diǎn)課題來進(jìn)行研究。生對科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和探究能力。給學(xué)生，在教學(xué)中對于各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)由學(xué)生自行定奪。學(xué)生在寬松的環(huán)境下，學(xué)生。探究活動中，學(xué)生以小組進(jìn)行活動、討論。學(xué)生發(fā)表自己的意見，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對保護(hù)水資源有一個(gè)。能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生了解了水中有哪些雜質(zhì)及危害，學(xué)會了凈化水的方法，知道自來水是怎樣加工出來的。
【正文】 沉淀 渾濁水（雜質(zhì)） 凈化 過濾 自來水 消毒 【 課后反思 】： 通過對四年級上冊《水里有什么》這一課的教學(xué)，我更加深刻的體會到科學(xué)課程在培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和探究能力。在探究活動中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在教學(xué)中對于各個(gè) 環(huán)節(jié)應(yīng)由學(xué)生自行定奪。學(xué)生在寬松的環(huán)境下，學(xué)生大膽的參與到探究活動中來，在盡情的實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)新思維，動手能力表達(dá)能力都得到了培養(yǎng)。 探究活動中，學(xué)生以小組進(jìn)行活動、討論。學(xué)生發(fā)表自己的意見，更容易激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對保護(hù)水資源有一個(gè)更深的認(rèn)識。能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生了解了水中有哪些雜質(zhì)及危害，學(xué)會了凈化水的方法，知道自來水是怎樣加工出來的。 也對學(xué)生節(jié)約用水有了一定的教育作用。 棗莊東方國際學(xué)校 潘存鋒
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