教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁
2024-11-19 20:27本頁面
【導(dǎo)讀】壓縮和擴張）的。事實的基礎(chǔ)上進行預(yù)測和解釋。事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過實驗探究空氣占據(jù)空間。同學(xué)們，你們都聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？現(xiàn)在老師要聽一聽。這個故事，誰能為老師講這段童話故事？誰能說說故事中聰明的烏鴉是用什么方法喝到水的？為什么會上升呢？我們把物體占的位置或地方叫。我們的周圍，像水、小石子等固體和液體都要占據(jù)空間。、兩根吸管和一塊橡皮泥，老師不用石子，就用這些東西，我能使水從吸管里流出來？（否定傾斜杯子、壓瓶子、用嘴吸等想法。下，為什么會這樣呢？（堵住瓶口，不讓空氣跑出。，想知道到底會不會濕，就要做實驗。1將紙巾揉成團，塞到杯子底部，不能掉下來；3用桌上的紙巾將杯子先擦干后，取出紙看看有沒有濕。用2個注射器分別抽取同樣多的水和空氣?；⑻顚懞糜涗洷?。同學(xué)們先做壓的實驗做好記錄后，再做拉的?；钊麜r，微粒間的距離就會變大，空氣占據(jù)針筒的空間也就變大了。
【正文】 恩圖，比較空氣和水的異同） 師解釋：為什么空氣能被壓縮和拉伸，而水卻不能呢？ 當空氣被壓縮和拉伸時，空氣占據(jù)注射器里的空間大小發(fā)生了變化，但里面空氣的多少變了沒有？是的，空氣既沒有跑出來也沒有鉆進去，如果原來注射器里面有 6個空氣寶寶，當它被壓縮和拉伸時里面還是 6 個空氣寶寶，空氣寶寶的數(shù)量和大小沒有發(fā)生變化，想像一下是什么發(fā)生了變化？ 請小組同學(xué)討論一下，試著做出你們的解釋。 ：空氣是由許多微粒組成的，當我們用力壓活塞時，微粒間的距離就會變小，空氣占據(jù)針筒的空間就小了；當我們向上拉活塞時，微粒間的距離就會變大，空氣占據(jù)針筒的 空間也就變大了。 四、拓展應(yīng)用 ，我們再用打氣筒能向里面打些氣嗎？它會繼續(xù)增大嗎？里面的空氣會怎樣？ ，空氣可以被壓縮的性質(zhì)在生活中還有著廣泛的應(yīng)用，你知道生活中哪些物體應(yīng)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？ （打氣筒、籃球、噴霧器等） 那么它們是怎樣利用空氣可以被壓縮的性質(zhì)的？請同學(xué)們在課后繼續(xù)研究。
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