【導(dǎo)讀】存在的一種美麗的形式。因為,在那樣的情境中,師生常常能尋找一份情感的執(zhí)著,找到一。份屬于自己的生命的美。古之謂“吟詠性情”、“涵詠玩味”,學(xué)生只有誦讀才能玩會得來。氣是宇宙浩然之氣,音乃天地鏗鏘之音。間,玩味山中陰陽晝夕之消息,可居可游,可遇可誦,山水之大,其義可謂無窮者矣。的過程,更是學(xué)生自主探究、提高各種語文學(xué)力的過程。所以,要給學(xué)生思考活動的時空、讓他們在對具體詞句的品味感悟中,加深理解,表達各自見解,不斷提升能力。圍繞著長江水,表達男女相愛的思念和分離的怨愁。下片寫女主人公對愛情的執(zhí)著追求與熱切的。用江水之悠悠不斷,喻相思之綿綿不已,最后以己之鐘情期望對方,真摯戀情,傾口。名,人稱“卜算子”。子》,回家誦讀,初步賞析。