蘇教版五年級(jí)下冊(cè)火星——地球的“孿生兄說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)二單元的一篇課文《火。程的設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)等五個(gè)方面作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。膽推測(cè)，提出假設(shè)：火星和地球一樣有水和生命的存在，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一假設(shè)。亡”、“裹挾著逃向”等，將深?yuàn)W復(fù)雜的科學(xué)道理說(shuō)得有趣生動(dòng)，讓人感覺(jué)十分親切。材特點(diǎn)，以及五年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)。2．學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合課文理解由生字組成的詞語(yǔ)。手段等），追求教學(xué)倡簡(jiǎn)，把教學(xué)的重點(diǎn)定位在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字上，即循文品“味”。如何將科普說(shuō)明文上出語(yǔ)文味呢？表示特定的含義，并不是指我們?nèi)?。這一問(wèn)題直指課文中心，統(tǒng)領(lǐng)全篇，是學(xué)生理解課文的主問(wèn)題?！皩\生兄弟”有相似點(diǎn)也有不同點(diǎn)，那么他們的不同點(diǎn)又。星具有很多的相似處，也是人們把地球和火星稱(chēng)為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”的緣由。促使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字，找出火星和地球的差異處從而加深理解，讀出“味”來(lái)。
【正文】 是不少老師的共識(shí)?；鹦侵衩?，宇宙之浩瀚絕非一節(jié)課能講述完。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生課后去看相關(guān)圖書(shū)或上網(wǎng)。在學(xué)生幼小的心靈中埋下探索宇宙的種子。 最后我進(jìn)行拓展深化“同學(xué)們，現(xiàn)在假如我們想到火星上居住，還需要如何改造火星??？”“誰(shuí)能提供相關(guān)火星的其它的資料？” 激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧妙的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)研究的志向。 本課的板書(shū)， 我 抓住 火星和地球的相似處和差異處 簡(jiǎn)明扼要地闡述了文章的主題，起到了突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生理清思路的作用。 我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下： 相似處 同樣 ?? 6 火星 — 地球的“孿生兄弟” 有水和生命存在 差異處 水沒(méi)能留住 生命生存？（謎） 以上是我自己對(duì)這一課的粗淺的見(jiàn)解 ，不足之處，還希望各位評(píng)委批評(píng)指正，謝謝大家！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1