蘇教版五年級下冊火星——地球的“孿生兄說課稿(參考版)
2024-11-23 20:01本頁面
【正文】 本課的板書， 我 抓住 火星和地球的相似處和差異處 簡明扼要地闡述了文章的主題，起到了突破重點、難點，幫助學生理清思路的作用。在學生幼小的心靈中埋下探索宇宙的種子?；鹦侵衩?，宇宙之浩瀚絕非一節(jié)課能講述完。在指導朗讀時我注意引導學生展開遐想，以激發(fā)學生探究宇宙奧秘的濃厚興趣。 第三步以設問的方式進行。通過科學家對地球和火星上水的來源的猜測，我可以利用課件讓學生來理解，如各類火星圖片的出示，彗星碰撞地球、火星的視頻的播放，火星上水的來源的動畫演示等 ，將抽象的語言變?yōu)橹庇^的感性認識，能有效地突破重難點。 第二步，理解第二至五自然段。 第一步，讀好第一自然段，扣住“兄弟倆長得太像了”這個形象的比喻，體會地球與火星具有很多的相似處，也是人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”的緣由。這樣學生通過主動參與自覺的學習，與平時老師把一篇文章分成若干個細小的問題呈現(xiàn)給學生的方法科學多了。學生在初讀課文時，就能很 快找到地球與火星的相似點。他們可能會說：“ 火星是地球
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