蘇教版科學(xué)三上做一位小科學(xué)家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-10 19:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１．能夠從“玩”中提出問(wèn)題。２．能夠想辦法去尋求問(wèn)題的答案。１．找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。２．知道有很多辦法能使物體保持平衡。樹(shù)立起我們也能做科學(xué)的信心，做一位小科學(xué)家。層次2:學(xué)生能從平衡活動(dòng)中體驗(yàn)探究，但不能與發(fā)明創(chuàng)造相系。圓規(guī)、曲別針、各種顏色的卡紙（硬紙板）、剪刀。集中話(huà)題1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行找平衡的活動(dòng)。①分步發(fā)放器材，進(jìn)行提示。2引導(dǎo)學(xué)生回憶經(jīng)歷的過(guò)程。4組織學(xué)生做“視覺(jué)暫留”實(shí)驗(yàn)。（做之前教師講清要求。
【正文】 視覺(jué)暫留”實(shí)驗(yàn)。（做之前教師講清要求。） 進(jìn)一步尋找物體平衡的方法。 通過(guò)收集科學(xué)家資料，進(jìn)一 步理解科學(xué)探究。 體驗(yàn)科學(xué)結(jié)論來(lái)之不易，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。 回顧和解釋 1 你喜歡哪些科學(xué)家？ 2 你過(guò)去做過(guò)哪些與科學(xué)家工作相似的活動(dòng)？ 3 你想做哪些和科學(xué)有關(guān)的研究？ 樹(shù)立起我們也能做科學(xué)的信心，做一位小科學(xué)家。
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