蘇教版科學(xué)四下我們來抽絲教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁
2024-11-19 19:54本頁面
【導(dǎo)讀】老師來介紹一下，蠶繭抽出來。的絲可以做衣服。還可以做棉絲被?？磥磉@樣的一個(gè)蠶繭，作用很大。每個(gè)同學(xué)都試試看?？赡墚嬅娌惶J(rèn)識(shí)。在浸泡之前，老師有幾點(diǎn)小建議。組的蠶繭都先浸泡起來。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。其他的組要加油了。本課是“養(yǎng)蠶”單元中的第3課。經(jīng)過一個(gè)多月的養(yǎng)蠶活動(dòng)，學(xué)生終于到了。教材的設(shè)計(jì)意圖是通過對(duì)“養(yǎng)蠶抽絲傳說”的了解，對(duì)絲綢之路的認(rèn)。外的養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)都是從我國傳過去的；蠶絲是綠色環(huán)保產(chǎn)品的代表之一。同時(shí)，為了保持視覺上的刺。初步學(xué)會(huì)如何測量蠶絲的長度。知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系；知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史悠久。感受養(yǎng)蠶抽絲對(duì)世界物質(zhì)與文化交流的作用。
【正文】 無經(jīng)驗(yàn)可談。為此，教師要對(duì)這一操作活動(dòng)作具體指導(dǎo)?？紤]到學(xué)生年齡特點(diǎn)及身心健康的因素，教師將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成每人每次抽絲一分鐘，既滿足了每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)欲，又避免了因疲勞而產(chǎn)生的厭倦心理，注重了學(xué)生身心的發(fā)展。 教學(xué)片斷賞析 “ 抽絲活動(dòng) ” 教學(xué)片斷 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察我這兒的一個(gè)紙筒，上面纏繞了紅顏色的蠶絲。 生：哇，多好看哦！上面還有光澤呢！ 生：這是怎么做出來的？ 師：請(qǐng)你們猜一猜，這個(gè)紙筒上的蠶絲有多少圈？我花了多長時(shí)間將繭上的絲 抽完的？ 生： 100 圈。 生：不止吧，我想應(yīng)該有 200 圈。 生：最多不超過 500 圈。 教師演示如何抽絲，并請(qǐng)學(xué)生代表上來操作。 生：真有趣，不過手有點(diǎn)酸。 生：我好緊張，生怕絲斷了。 師：在進(jìn)行抽絲時(shí)，小組同學(xué)準(zhǔn)備怎樣合作？ 生：一個(gè)人在抽絲時(shí)，其他同學(xué)幫著記圈數(shù)，記時(shí)間。 師：老師建議你們可輪流著抽絲，每人每次抽一分鐘，這樣就不會(huì)感到手酸。 學(xué)生分組操作。 生：我們已繞了 500 圈，還未看出繭有什么變化呢。 生：我們抽的絲雖然比我們的頭發(fā)絲還要細(xì)很多，但只要我們不碰到絲，它就不會(huì)斷。 生：蠶繭雖然是浸在水中 的，但只要一繞在紙筒上就干了。 生：老師，我們已看到繭里面的蛹了，黑黑的，絲已斷了。 師：這包有蠶蛹的不可再抽絲的部分的絲稱為蛹衣。 生：我們用亂絲將紙筒圍了一圈量出了它的長度為 15 厘米。 生：我們一共抽了約 6000 圈，可以得出一個(gè)繭上絲的長度約為 900 米。 生：哇，這么多！真沒想到！ ?? 【片斷評(píng)析】學(xué)生很少見過抽絲活動(dòng)，更別說親身經(jīng)歷這一活動(dòng)了。教師創(chuàng)設(shè)抽絲的情景問題，讓學(xué)生看一看，猜一猜，目的是讓學(xué)生消除心理障礙，產(chǎn)生探究欲望。抽絲是一個(gè)漫長而細(xì)心的活動(dòng)，教學(xué)中教師能舍得化時(shí)間讓學(xué)生親歷這一探究活動(dòng) ，并且在活動(dòng)中注意保持和發(fā)展學(xué)生探究的積極性和持久性，真正體現(xiàn)了 “ 注重經(jīng)歷、體驗(yàn)和發(fā)展 ” 的教學(xué)理念。我們從對(duì)話中可以看出，學(xué)生的經(jīng)歷是深刻的，體驗(yàn)是真切的，感受是豐富的?？梢?，抽絲活動(dòng)真正使知識(shí)與技能，方法與過程，情感、態(tài)度與價(jià)值觀得到了協(xié)調(diào)發(fā)展
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