青島版五四制四年級下冊數(shù)學教案(第五單元)-資料下載頁
2024-11-19 19:41本頁面
【導讀】是產(chǎn)生于人類的生產(chǎn)和生活實際中。教學難點：建立單位“1”的概念。誰還能從生活中找出這樣的單位“1”？12只小狗就可以分別看作一個單位“1”。誰能說一下，到底什么是單位“1”？得出結(jié)論：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾。1．讓同學們闖三關(guān)，電腦顯示三關(guān)題。教學目的：1、使學生掌握分數(shù)與除法的關(guān)系,會用分數(shù)來表示兩數(shù)相除的商。提出問題：把1米長的木條平均截成3段,每段長多少?因為木條的長度是1米,把它平均分成3段求。指著1÷3和1/3米,問：它們有什么關(guān)系?生1：我們組是一個一個地分的。先把1個餅平均分成4份，得到4個1/4，
【正文】 4，第三塊展板中 關(guān)注學生的參與程度。 的圖片占整個版面的 4/8。 活動三 師：很好！仔細觀察一下，你們得到的 1/ 2/ 4/8 有什么關(guān)系呢？ 師：猜想對解決問題很重要，它們到底相等不相等？下面以小組為單位，想辦法來驗證一下。 師：同學們想了很多好的方法，哪個小組愿意匯 報一下？ 通過觀察大多數(shù)學生贊同相等。 自主探索，師參與到學生的活動中去。 學生動手操作，有的小組用折紙的方法來驗證，有的小組用畫圖的方法來驗證。發(fā)現(xiàn) 1/2=2/4=4/8 關(guān)注學生的操作與表達水平。 活動四 師：同學們真了不起，用這么多好的方法驗證了 1/2=2/4=4/8。我們再來觀察一下它們的分子、分母是怎樣變化的？ 師：這是不是一個規(guī)律呢？你能再舉例來驗證一下嗎？ 師：我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律，就是分數(shù)的基本性質(zhì)。同學們先在小組內(nèi)總結(jié)一下，什么是分數(shù)的基本性質(zhì)？ 師：同 學們匯報一下 學生發(fā)現(xiàn) 1/2 的分子、分母都乘 2 得到了 2/4， 2/4 的分子、分母都乘2 得到了 4/8?? 學生在小組內(nèi)討論、驗證。 學生認真討論。 關(guān)注學生的討論方向及方法。 你們的討論結(jié)果。 師：同學們自己總結(jié)出了分數(shù)的基本性質(zhì)。你們還有什么問題嗎？ 師：同學們說可不可以？為什么？ 師：同學回答得真精彩。想一想，剛才總結(jié)總結(jié)的基本性質(zhì)需要補充嗎？ 學生匯報：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。 生問：如果分數(shù)的分子和分母同時乘 0，可以嗎？ 如果分數(shù)的分子和分母同時乘 0，得到的新分數(shù)分母為 0，就無意義了，所以不可以。 關(guān)注學生的理解水平。 活動五 自主練習 2 題。 學生自主練習 深入了解學生掌握知識的情況。 活動六 師：這節(jié)課你有什么收獲？說一說你的感受。 學生自由暢談體會。自我評價、相互評價。 關(guān)注學生回顧、反思所學知識的水平。
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