語文s版五年級上冊我家門前的海教學設計-資料下載頁
2024-11-19 19:12本頁面
【導讀】眼中為什么是這些樣子的；體會作者與大海之間的深厚感情。那如何解決這些問題呢？的語言表達特點，想想本文用的最多的寫法是什么？默讀課文，想一想：作者怎樣寫出海是多變的臉、牧場和畫的？）出示不同的海面。安恬是什么意思？、為什么說“海上牧場，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希翼”？的牧場；那海是日新月異的，就像一幅美麗的畫。再讀全文，用筆畫出你欣賞的語句，好好地再讀一讀。文，如抓重點詞句段來說明課文，找出重點。
【正文】 我的采集 ” 本上。 六、板書 《我家門前的海》反思： 《我家門前的?！肥且黄x課文，在這一課教與學的過程中，我力圖體現課程標準關于中年段閱讀教學的一些理念，結合課文，語言優(yōu)美，豐富的想象，生動地展現出大海的美麗的這一自身特點及班級學生的實際情況設計了本課的教學。 在設計中遵循了課程標準所提倡的三個維度，較好地體現了對學生個性體驗的充分尊重，對學習過程和方法充分重視，并落實了語文學科的感悟、品味，培養(yǎng)語感的基本任務，主要采取如下策略： 一、從個性感性入手，以 學生的感受作為切入點。引發(fā)學生進一步去感受和體會課文。 如在文章的導入部分，我用充滿激情淺顯生動的語言把學生帶入文中去，讓他們自己去感受作為一個海邊出生，海里成長的漁家孩子，他眼中的海是什么樣子？ 二、調動自身已有經驗，運用已經掌握的方法來學習課文，如抓重點詞句段來說明課文，找出重點。
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