語文版選修漢江臨眺教案及練習(xí)-資料下載頁
2024-11-19 19:11本頁面
【導(dǎo)讀】梁啟超近代思想家，戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。接受康有為的思想學(xué)說并由此走上改良維新的道路，時(shí)人合稱“康梁”。9月，政變發(fā)生，梁啟超逃往日。本，一度與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命派有接觸。先后辦《清議報(bào)》、《新民叢報(bào)》鼓吹改良，反對革。所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬能字?！渡倌曛袊f》寫于1900年，全文共十段，約三千多字。并作了適當(dāng)刪節(jié)。作者把封建古老的中國和他心目中的“少年中國”作鮮明的對比，極力贊。中國的重任，表達(dá)作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。以示尊重和負(fù)責(zé)。國在”，是從正面提出了全文的中心論點(diǎn)。第二段，用老年人和少年人的不同性格和處事態(tài)度來比擬國家之強(qiáng)弱。應(yīng)，且照應(yīng)了“少年中國”這一論題。奮斗，熱烈謳歌少年中國的光輝未來。闡明中國少年肩負(fù)建設(shè)重任。
【正文】 來日方長。 答案： 1. 作者用了一系列的反義詞：既往 —— 將來，留戀心 —— 希望心，保守 —— 進(jìn)取，永舊 ——日新，照例 —— 破格。兩兩相應(yīng)，將老年人與少年人相對比，鮮明地表達(dá)出二者的不同性格。 2. 這里用了八個(gè)分句，由輕到 重，由短到長，一氣呵成地表達(dá)了少年人與國家命運(yùn)之間不可分割的關(guān)聯(lián)。 3. 作者用駢文的形式，借自然界的種種物象烘托少年中國的蓬勃?dú)鈩?。? 課文中把老年與少年、封建古老的“老大中國”與大有希望的“少年中國”做對比，極力贊頌少年勇于開拓進(jìn)取的精神，針砭老年消極保守的思想。有人認(rèn)為，梁啟超的這種認(rèn)識(shí)是片面的、偏激的。 我們可以這樣理解：文中的老年與少年并不是指人的生理年齡，而是指代消極保守和開拓進(jìn)取兩種思想作風(fēng)。梁啟超對少年的贊頌，對守舊思想的批判在今天亦具有現(xiàn)實(shí)意義。 【模擬試題】 1. 閱讀下面一首詞，回答后面的題目 《 南鄉(xiāng)子》 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。 ① 這首詞要表達(dá)的主題是 ② 前三句所寫的景在詞中起 的作用。 ③“潮退水平春色暮”一句在詞中的含義和作用是什么？ 2. 閱讀下面一首唐詩，回答后面的題目 《從軍行》 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 ①“總是”二字在詩中起什么作用？ ② 有人說“撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。”一句是“神來之筆”，你是 否也這樣認(rèn)為？請談?wù)勀愕睦碛伞? 【試題答案】 1. ① 遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之愁 ② 用凄涼的景物渲染（烘托）思鄉(xiāng)的哀愁 ③ 潮退了，天晚了，想回去卻回不去了，內(nèi)心變得更加的憂愁，起到加強(qiáng)失望、無奈、痛苦之情的作用。 2. ① 不管琵琶的聲調(diào)、曲子如何變換，但變來變?nèi)ザ茧x不開思鄉(xiāng)別離的內(nèi)容，從而表明思鄉(xiāng)別離之情難以排遣。
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