20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)四下unit2citieslesson1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】seeafilm,goboating;并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶生詞。通過(guò)游戲帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)場(chǎng)所的詞匯，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教師通過(guò)課件呈現(xiàn)表示地點(diǎn)和場(chǎng)所的詞匯，學(xué)生迅。速朗讀，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)炸彈圖案時(shí)，學(xué)生迅速抱頭趴在桌上。此活動(dòng)在小組內(nèi)進(jìn)行，每人左右手各舉一張表示地點(diǎn)詞匯。的詞卡，確保小組成員都能看到。展示給全班學(xué)生。激活學(xué)生以往的知識(shí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的預(yù)測(cè)與準(zhǔn)備。on...Street.在說(shuō)到這些語(yǔ)句時(shí)加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。型，并適時(shí)糾正發(fā)音。個(gè)組合詞中用復(fù)數(shù)形式，表示多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
【正文】 (A square) 2. 學(xué)生兩人一組，將這些表示地點(diǎn)的詞卡倒扣在桌上。一個(gè)學(xué)生拿起其中一張并問(wèn)： Excuse me. Where is ...? 另一個(gè)學(xué)生看 A項(xiàng)主題圖，找到這個(gè)地點(diǎn)的位置并回答。然后兩人交換角色進(jìn)行活動(dòng)。 Tip: 此處可以換其他的圖片或地圖，以增加活動(dòng)的趣味性和有效性。 3. 教師也將這些詞卡扣在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面抽取其中一張，并向?qū)W生提問(wèn)： Excuse me. Where is … ?其余學(xué)生回答。 備選活動(dòng) 做“按圖索驥”游戲。教師課前準(zhǔn)備若干張簡(jiǎn)易地圖，上面寫有一些學(xué)生學(xué)過(guò)的場(chǎng)所名稱，把新學(xué)場(chǎng)所的位置設(shè)為空白框。同時(shí)再另外準(zhǔn)備一些字條，寫上一些場(chǎng)所位置的描述語(yǔ)，但不要出現(xiàn)場(chǎng)所的名稱，如： It’s just across from the park. It’s on Dongfeng Street. 將地圖與字條一起放入信封，全班分為四人一組。每組得到同樣內(nèi)容的信封。 游戲規(guī)則是：學(xué)生抽出一張字條，按照字條的描述，找到相應(yīng)的場(chǎng)所及其相應(yīng)的位置，把相應(yīng)的場(chǎng)所單詞卡 片放在對(duì)應(yīng)的空白框處，或直接把名稱寫在框內(nèi)。 最先找到所有場(chǎng)所并放對(duì)位置的組獲勝。 Tips: 1. 注意地圖和字條所寫的信息足以讓學(xué)生定位，并且保證答案的唯一性。 2. 這個(gè)活動(dòng)的好處在于將詞匯學(xué)習(xí)與功能句操練結(jié)合在一起。 C. Let’s write. 1. 先請(qǐng)學(xué)生自己看一看所給的句子，然后根據(jù) A項(xiàng)主題圖進(jìn)行口頭填空。 2. 教師請(qǐng)學(xué)生口頭補(bǔ)充句子，并在四線三格上示范前兩句的書寫，然后請(qǐng)學(xué)生 完成書寫練習(xí)。 Tips: 1. 如果學(xué)生能力能達(dá)到，可以讓學(xué)生觀察主題圖，自己嘗試寫句子。 2. 教師重復(fù)利 用前面教學(xué)環(huán)節(jié)中用到的地圖、圖片，以及讓學(xué)生操練的對(duì)話，要求程度好的學(xué)生將這些自編的對(duì)話按照 C項(xiàng)提供的語(yǔ)言框架寫在四線三格內(nèi)。 3. C項(xiàng)可作為家庭作業(yè)讓學(xué)生在課余時(shí)間完成。 【 教學(xué)反思 】
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