北師大版語文九下鄉(xiāng)愁2-資料下載頁
2024-11-19 17:36本頁面
【導讀】1．學習本詩嚴謹?shù)慕Y構，精巧的構思。2．掌握通過分析意象感知詩歌內涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。3．體會作者濃厚強烈的思鄉(xiāng)情懷，培養(yǎng)學生摯愛祖國的感情。教學難點——理解本文精巧的構思。鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情?？梢哉f是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關鄉(xiāng)愁的詩句。床前明月光，疑是地上霜。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。抹不去的相思，揮不走的鄉(xiāng)愁，牽動著多少游子的心！多少年來，由于歷史的原因，臺灣人民與大陸兩地相。隔，飽受相思之苦，因而對鄉(xiāng)愁有著其他任何時代不可比擬的深刻的理解。年考入廈門大學外文系。年10月參加《創(chuàng)世紀》詩刊，致力于現(xiàn)代詩創(chuàng)作。主要詩作《鄉(xiāng)愁》、《白玉·苦。其鄉(xiāng)愁詩別具特色，有很深厚的歷史感與民族感，意味深長。由此帶來的五十多年的骨肉分離理應結束。
【正文】 方的時空跳躍手法來表現(xiàn)作者對故土、對大陸的一片深情。 七、 中心思想： 這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳墓、海峽把抽象的 鄉(xiāng)愁具體化、實物化，變成具體可感 的 東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國早日統(tǒng)一 ， 結束分離之苦的 強烈愿望。 八、 課文引申： —— 名言等 九、 擴展資料（分發(fā)） —— 課外閱讀 鄉(xiāng)愁四韻 余光中 給我一瓢長江水啊長江水 酒一樣的長江水 醉酒的滋味 是鄉(xiāng)愁的滋味 給我一瓢長江水啊長江水 給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣 的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉(xiāng)愁的燒痛 給我一張海棠紅啊海棠紅 給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉(xiāng)愁的等待 給我一片雪花白啊雪花白 給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳 給我一朵臘梅香啊臘梅香 十、 習題講解： 十一、 作業(yè)設計： 抄寫解釋字詞及摘句（造句） 背誦： 十二、 文章總結：（有考內容總結）（知識點） 意象、反襯、反復、比喻、結構美、音樂美 十三、 一個優(yōu)美段（語言） 十四、 激趣內容（上課調整） 十五、 教學 效果檢查：（早讀或自修課進行） 字詞檢查、常識檢查、朗讀檢查、課后問題檢查、知識點檢查、中心思想檢查、 十六、 教學反思： 十七、 提供的圖片： 十八、 音頻選擇： 十九、 鳴謝單位 :至誠感謝語文出版社、古田教育局網(wǎng)站、無憂無慮語文網(wǎng)等網(wǎng)站及相關人員。（若沒有寫古田教育局網(wǎng)站則說明該網(wǎng)站上沒有材料） 二十、 教案訂正：（已訂正） 二十一、 練習冊評講： 二十二、 推薦背誦： —— 背中心思想、常識等。 背課文。 二十三、 字音、字詞訂正。 二十四、 文言文翻譯： 二十五、 佳作選登： 二十六、 課文附文選讀。 二十七、 課文存疑。（論文材料） 重新來審視多媒體教學，覺得實在是幼稚。比如說：謝謝再見。有必有這樣禮貌 嗎？謝謝再見連在一起該怎么念？ 二十八、 推薦講解。 二十九、 教學建議：（教學靈感） 三十、 板書設計。 三十一、 下輪備課使用的材料 —— 語文教參
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