20xx人教版音樂四上第六單元匈牙利舞曲第五號-資料下載頁
2025-11-10 16:04本頁面
【導讀】歌詞動作的表現(xiàn)、感受出各樂段突出的音樂特點，從而能夠聽辯出樂曲的結(jié)構(gòu)。體驗，逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗?！缎傺览枨返谖逄?，節(jié)奏自由，旋律有各種各樣的裝飾，速度變化激烈，帶有一定的即興性，是勃拉姆斯全部作品中最廣為世人所知的樂曲。g小調(diào)，稍快的快板，2/4拍：。樂曲的第一部分包含兩個主題。第一主題在以四分音符的節(jié)奏與密集的十六。分音符的節(jié)奏更迭交替給人以自由豁達而又情緒飽滿的感覺。第二個主題運用了強烈的切分節(jié)奏，音樂顯得粗獷、奔放。豪放的性格和熱烈歡快的舞蹈場面。第二部分音樂轉(zhuǎn)為同名大調(diào)，形成色彩的對比。向狂歡般的高潮。在熱烈歡騰的氣氛中結(jié)束全曲。集”，大部分是借用了吉普賽音樂的旋律，加以編輯和整理而成。了解匈牙利舞曲在速度與力度上的特點，初步聽辨三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會匈牙利舞曲快、慢相間的速度特點和時強時弱的力度特點。
【正文】 意圖 ]：完整聆聽匈牙利舞曲第五號，感受樂曲熱烈奔放的情緒以及時快時慢、時強時弱的速度、力度的特點。通過 主題出 現(xiàn)的順序劃分樂段， 分辨樂曲結(jié)構(gòu) 。 活動 —— 聆聽全曲 分清順序 加強樂理知識 （ 1） 、完整聆聽樂曲 （ 2）、分樂段 （四） 、檢測學習效果。 階段目標 ． ． ． ． ：檢 測學生的學習效果 設(shè)計說明 ． ． ． ． ：通過再次完整欣賞 , 學生深入理解作品。 能夠 劃分樂曲結(jié)構(gòu) 活動 —— 選擇適合的圖譜表示樂曲結(jié)構(gòu) （ 1）、選擇適合的圖譜表示樂曲結(jié)構(gòu) [設(shè)計意圖 ]： 通過選擇圖形檢測學生的學習效果 （六）、 拓展 觀看卓別林的電影片段來檢測學生的學習效果 1. 樂曲的背景音樂是什么 ?曲作者是誰？ 2. 這段影片為什么好笑？ 教師拉一段小提琴曲，拓展學生的視野結(jié)束本節(jié)課 [設(shè)計意圖 ]： 通過引導學生們回答上課開始時的問題，進一步理解音樂 并 培養(yǎng)學 生解決問題的意識。 六、學習評價方式 評價方式 自評、互評、師評的多元評價方式，以鼓勵性評價 為主。 評價量規(guī) [來源 :學 |科 |網(wǎng) ] 項目 評價要點 [來源 :][來源 :學 +科 +網(wǎng) ] A、優(yōu)秀 B、良好 C、一般 自 評 互 評 師 評 教學效果評價 能夠哼唱樂曲的主題旋律 能夠理解感知樂曲情緒為樂曲分段 能夠理 解匈牙利舞曲的速度、力度特點 七、教學設(shè)計的特點 讓學生用音樂的語言說話，探索音樂的詞匯描述樂曲。教學過程中，教師多給學生創(chuàng)設(shè)表 達的機會，并用選擇答案的方式提示學生，從中規(guī)范學生的音樂術(shù)語。 充分運用 利用聆聽、分析音樂要素 、演唱音樂主題、分辨樂句、配聲勢、肢體參與、圖譜鏈傳動參與等手段，在參與音樂體驗的 基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學生的聽覺思維，發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和感受能力。 ，
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