【導(dǎo)讀】同時,進(jìn)行熱愛國。算出長和寬的比值是32。學(xué)生猜想并回答,教師不作評價。一說發(fā)現(xiàn)了什么。然后介紹比例的分?jǐn)?shù)。后得出大頭蛙說的方法。第2題,提示學(xué)生先算出16:2和40:8的比值,再判斷兩個比能否組成比例。第3題,先獨(dú)立完成,然后交流。給學(xué)生充分交流不同式子的機(jī)會,并說一
【總結(jié)】《解決問題》綜合習(xí)題1、用一根78厘米長的鐵絲圍城一個長和寬為10:3的長方形,這個長方形的面積是多少平方厘米?2、潤揚(yáng)建筑公司有兩個工程隊(duì),甲隊(duì)有28人,乙隊(duì)有22人,現(xiàn)要使甲、乙兩隊(duì)的人數(shù)比為3:2。請你判斷下表中給出的幾種方案的可行性(可行的畫“√”,不可行的畫“×”),可行的再算出增加、減少或甲、乙
2024-11-28 01:37
【總結(jié)】《線段比例尺》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體實(shí)例,經(jīng)歷認(rèn)識線段比例尺以及確定物體方向和位置的過程。2、能根據(jù)圖上線段的長度和線段比例尺求實(shí)際距離,能確定物體的位置和方向。3、體會線段比例尺在生活中的應(yīng)用,提高綜合運(yùn)用知識的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)建議:◆線段比例尺1、讓學(xué)生觀察示意圖,說一說了解到哪些信息。教
【總結(jié)】《簡單應(yīng)用(一)》綜合習(xí)題1、填空。(1)甲、乙、丙三個數(shù)的比是4:7:9。這三個數(shù)的平均數(shù)是40,這三個數(shù)分別是()、()、()。(2)一個三角形三個內(nèi)角度數(shù)的比是1:1:2,這個三角形是()三角形。(3)雞和鴨的只數(shù)是5:8。①在雞和鴨的總只數(shù)中,雞的只數(shù)占()份,鴨的只數(shù)占(
2024-11-28 19:33
【總結(jié)】《比例尺的應(yīng)用(二)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合北京至鄭州鐵路線示意圖,經(jīng)歷測量線路長度,按給定的比例尺估算實(shí)際路程的過程。2、能根據(jù)圖上線路的長度和給定的比例尺,用自己喜歡的方法估算或計(jì)算兩地的實(shí)際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應(yīng)用,獲得利用比例尺估算兩地路程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)建議:◆估算兩地路程1、出示中
2024-11-28 19:30
【總結(jié)】《比例尺的應(yīng)用(一)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷測量圖上線段長度并根據(jù)比例尺按要求計(jì)算實(shí)際距離的過程。2、進(jìn)一步認(rèn)識比例尺,會根據(jù)示意圖圖上線段的長度和比例尺求實(shí)際長度。3、感受“比例尺”在日常生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)建議:◆讀示意圖1、讓學(xué)生觀察“某小學(xué)的平面圖”,了解平面圖上邊是“
2024-11-19 15:48
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊張林制復(fù)習(xí)目標(biāo):,熟悉各部分的名稱,能夠準(zhǔn)確的讀寫比,并且熟練求比值和化簡比。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用比的基本性質(zhì)及比例的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。,提高自己在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。用心思考你最棒!比和比例知識概括比的意義:表示兩個數(shù)相除的關(guān)系。
2024-12-13 17:10
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1.理解比例的意義,根據(jù)比例的意義正確判斷兩個比是否能組成比例。?2.在自主探究、觀察比較中,培養(yǎng)同學(xué)們分析、概括能力。復(fù)習(xí)1、什么叫做比?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、什么叫做比值?比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得商,叫做比值。3、求下面各比的比值:12∶164
2025-01-13 07:03
【總結(jié)】1簡單應(yīng)用(二)冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元111、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運(yùn)用比和比例的知識解決按比例計(jì)算問題的過程。2、能綜合運(yùn)用比和比例的知識解答按比例計(jì)算的問題。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能解釋方法和結(jié)果的合理性。教學(xué)目標(biāo)2132:4=:x:=3:5x解:32
2024-12-08 02:54
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比和比例》教案第一篇:冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比和比例》教案教學(xué)內(nèi)容教科書第95~96頁的內(nèi)容和“做一做”的題目,練習(xí)十九的第1、3、5、6、8題.教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握比和比例的意義,比例的基本性質(zhì),會解比例.2.使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識,求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距
2025-03-15 16:25
【總結(jié)】【冀教版】六年級數(shù)學(xué)上冊教案第二單元比和比例第3課時比例和比例的基本性質(zhì)第一篇:【冀教版】六年級數(shù)學(xué)上冊教案第二單元比和比例第3課時比例和比例的基本性質(zhì)第二單元比和比例第3課時比例和比例的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1、通過不同規(guī)格國旗的典型事例,經(jīng)歷認(rèn)識比例和比例的基本性質(zhì)的過程。2、認(rèn)識比例,知道比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。理解并
2025-03-12 18:46
【總結(jié)】《線段比例尺》綜合習(xí)題。比例尺如下圖所示。(1)它表示圖上1厘米的距離,相當(dāng)于實(shí)際距離()千米,這種比例尺通常叫做()比例尺。(2)以這個比例尺量得甲、乙兩地的距離是4厘米,那么甲、乙兩地的實(shí)際距離是()千米。。(1)一幅地圖的比例尺,圖中1厘米表示實(shí)際距離50千米。(
2024-11-28 14:14
【總結(jié)】《認(rèn)識比例尺》綜合習(xí)題1:1的比例尺畫出來。。(1)畫出的圖形與原圖的尺寸一樣,我們就說這樣的圖是按()畫的。(2)一條繩子長10米,把它的長度縮小到原來的120是()厘米。(3)玲玲畫的示意圖是按1:100畫的,就說這幅示意圖的比例尺是()。。(
【總結(jié)】1.理解正比例的意義,能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。2.初步培養(yǎng)同學(xué)們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)來分析問題。3.初步滲透函數(shù)思想。石頭、剪子、布游戲的情況:次數(shù)(次)分?jǐn)?shù)(分)15……觀察103154
2024-12-11 16:12
【總結(jié)】比和比例達(dá)標(biāo)試題一、填空。1.比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。這叫做比的()。2.表示兩個比相等的式子叫做()。3.一個比例兩端的兩項(xiàng)叫做比例的(),中間的兩項(xiàng)叫做比例的()。兩個內(nèi)項(xiàng)的積()兩個外項(xiàng)的積。4.???????39
2024-12-03 07:13
【總結(jié)】《比例尺的應(yīng)用(三)》綜合習(xí)題