【導讀】,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。重點會運用運算定律進行簡單計算。難點會通過拆數(shù),變式等方法靈活地進行簡便計算。你能把它用字母表示出來嗎?分配律還有沒有別的形式呢?活,買了5副羽毛球拍,花了330元。還買了25筒羽毛球,每筒32元。)王老師一共買了多少。誰來說說自己列的子?
【總結】三、快樂農場——乘法運算律信息窗1第一課時教學內容:課本21頁——22頁及自主練習的1、2,乘法結合律和交換律。教學目標:結合學生以有的知識經驗和具體情景,學習乘法結合律和乘法交換律,并能應用乘法運算律進行簡便計算。教學重點:掌握乘法的兩個運算律:乘法結合律和乘法交換律的意義。教學難點:理解乘法結合律和乘法交換律的意義及簡
2024-11-19 12:47
【總結】《小數(shù)加減法》混合計算教學設計竹山縣得勝小學袁大斌教學目標:1、使學生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序,正確計算小數(shù)加減法法混合運算。在教學中進一步培養(yǎng)學生的計算能力。2、感受學習數(shù)學的樂趣,增強學習數(shù)學的自信心和成功感,逐步養(yǎng)成遷移類推的好習慣。教學重點:掌握小數(shù)四則混合運算順序.教具準備:
2024-11-19 15:27
【總結】四年級數(shù)學第三單元測試卷姓名:成績:一、填空題。(每空1分,共28分)++=()×()?!?=()+()+()+()×的積有()位小數(shù),×的
2024-11-28 13:09
【總結】本課課題加法交換律和結合律P17——P18第1課時/共9課時教學目標及設置依據(jù)1、在解決實際問題的過程中,發(fā)現(xiàn)并掌握加法交換律和結合律,學會用字母表示加法交換律和結合律。2、在探索運算律的過程中,發(fā)展分析、比較、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的符號感。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和概括能力。教學重點教學難點
2024-11-28 18:48
【總結】乘法的運算定律及簡便計算西師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習乘法的運算定律(乘法交換律,乘法的結合律)以及相關的簡便計算,同學們要掌握乘法的運算定律,能夠應用這些定律使計算變得簡單。字母表示:a+b=b+a字母表示:(a+b)+c=a+(b+c)復習下面的等式各運用了什么運算律?82+0=0+8247
2024-11-11 06:18
【總結】一、請你算一算。(1)口算:23+58-76=31-16+9=33÷3×5=22×3÷6=548-8×6=72+18÷2=125-5×25=0÷
2024-11-28 17:59
【總結】乘法分配律第二課時回顧反思自主練習合作探索情境導入買102件背心。背心32元,褲子45元。上衣85元。從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?買背心一共要付多少元?一、情境導入85元45元32元我想買102件背心。買背心一共要付多少元?
2024-11-19 16:51
【總結】快樂農場—乘法分配率教學目標:1.在解決問題的過程中,通過觀察、猜想、驗證、歸納、推理等數(shù)學活動,發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。(重點)2.能夠靈活的運用乘法分配律進行簡便計算!。(難點)3.在發(fā)現(xiàn)乘法分配律的過程中,增強用符號表達數(shù)學規(guī)律的意識,體會數(shù)學的簡潔之美。教學重難點:1.在解決問題的過程中,通過觀察、猜想、驗證、歸納、推理等數(shù)學
2024-11-28 16:58
【總結】快樂農場——運算律教學目標:知識與技能讓學生經歷乘法交換律和乘法結合律的探索過程,理解并掌握規(guī)律,能用字母表示規(guī)律過程與方法讓學生學會運用乘法交換律和乘法結合律進行簡便計算,體驗運算定律的應用價值,培養(yǎng)學生的探究意識和問題解決能力,增強數(shù)學的應用意識。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生觀察、
2024-11-28 12:38
【總結】第一單元四則運算第三課時:四則運算(三)教學內容:P6/例3P10/例4(含有兩級運算或有括號的混合運算)教學目標:。,感受解決問題的一些策略和方法,學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。,養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學重、難點:掌握含有兩級運算的運算順序.感受解決問題的策略和方法
2024-11-28 13:18
【總結】四年級下冊數(shù)學小數(shù)的乘法練習 1、填空題 1、()。 2、();(). 3、,小數(shù)點再向右移動三位,結果是()。 4、×()位小數(shù),×43的積是()位小數(shù)。 5、根據(jù)55×11=565,寫...
2024-12-02 22:06
【總結】四則混合運算練習(1)姓名_________487+161-312÷13986÷34×138-2021(2100-300)÷25×4963÷[732—(496+227)]17×[586—(
【總結】你能提出什么問題?中巴車周一至周五共運送旅客多少人?你能用兩種方法解決嗎?960×20×5=19200×5=96000(人)960×(20×5)=960×100=96000(人)960×20×5=960×
2024-11-11 01:27
【總結】四年級數(shù)學下冊第七單元圖形的運動(二)——軸對稱教材分析本課教材先呈現(xiàn)了現(xiàn)實生活中常見的一些軸對稱圖形,通過畫出它們的對稱軸,喚起學生已有的軸對稱圖形、對稱軸的生活經驗,觀察軸對稱圖形的特征,復習關于軸對稱圖形的知識,并通過畫出一個軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特征的認識,從而讓學生在已有的知識基礎上探索新知識,感受對稱在生活中的應用
【總結】課題:四則運算和運算定律主備教師:郭晨露審核組長:審核領導:復習內容:教材第109頁1題及第111頁練習二十五的第1—3題、第6題。復習目標:1、通過復習,進一步掌握四則運算的意義及各部分間的關系、四則運算的順序,鞏固帶小括號的四則混合運算的運算順序并能正確計算