20xx春北師大版語文八下第五單元清塘荷韻-資料下載頁
2025-11-10 14:31本頁面
【導讀】本文選自北師大版八年級語文下冊第五單元，大概需要2課時.這位世紀學人和國學大師的情懷？教師宜對季老誠樸而淡定、豁達又執(zhí)著的為人；清凈而雅。致，從容又精到的為文做整體把握和理解。其實貫通全文的正是一種生命的精氣神，也就是。荷之所以觸動作者、感染讀者的這種內(nèi)在神韻。讓學生通過語言的誦讀品味感受荷的頑強的。生命力和作者的贊美之情，從而提升語文素質(zhì)和審美能力。細品位語言，領略語言文字的魅力。法，揣摩語言，體會語言的抒情性，學習作者運用語言的技巧。比喻、擬人、通感等修辭手法的運用。美，意境美；在教師恰當?shù)奶嵘龑拢囵B(yǎng)“自主、合作、探究”的學習方式，關(guān)注生活中的美點、亮點，以積極向上的心態(tài)對待人生。年86歲高齡時寫的《清塘荷韻》又是寫了荷花的什么呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進“清塘荷韻”的世界。3．《清塘荷韻》的作者是，家、學者、家。2．學生說完后出示課件加以明確。3題代表發(fā)言后師明確。分層設計，學生自主完成。
【正文】 是（ ） A．嘁嘁喳喳 忍俊不禁 仙露瓊漿 B．膾炙人口 接踵而至 翹首祈盼 B．旯旯旮旮 綠蓋擎天 震耳欲聾 D．文苑奇葩 水乳交融 余音繞梁 4．指出下列句子所采用的修辭手法。 （ 1）在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。（ ） （ 2）它從水面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后接觸到水面，二者合為一，像小船似的飄在那里。（ ） （ 3）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（ ） 5．連線。 周敦頤的《愛蓮說》 寫物境美，表達自己的心境 朱自清的《荷塘月色》 寫蓮荷的生命力 季羨林的《清塘荷韻》 寫蓮荷高潔的品性 6．思考，文中“賞荷”的情境中蘊含著作者怎樣的審美情趣？ 開 始 提問導入 顯示課題題題 提出作者 回顧作者信息信息 展示作者簡介 重點強調(diào) 識記作者信息 提示學生快速瀏覽課文 瀏覽課文疏通字詞 展示字詞 提問學生 識記字詞音義 放錄音 聽錄音把握情感 誦讀指導 提學生誦讀 學生誦讀課文 評價誦讀效果 全班誦讀 展示問題 要求學生細讀課文思考 學生細讀課文解決問題 提 問學生回答問題 學生探討答問 展示參考答案 學生反思總結(jié)提問 全班誦讀 結(jié)束 布置作業(yè)
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