20xx春北師大版語文八下第五單元清塘荷韻-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 一共描述了幾個(gè)階段？ 2. 找出文中表達(dá)作者獨(dú)特感悟的語句，這種獨(dú)特感 悟是什么？（結(jié)合下表完成） 時(shí)間 荷花生長(zhǎng)情況 作者的心情 第一年 第二年 第三年 一、積累展現(xiàn) 學(xué)生用自己喜歡的形式自由背誦課前搜集的詩(shī)詞。 教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)地誦讀和感受具體的文字，理解作者對(duì)荷的生命 力的贊美之情。 清塘荷韻 一 教材分析 本文選自北師大版八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元， 大概需要 2 課時(shí) . 《清塘荷韻》是季羨林老人 86 歲時(shí)的作品，數(shù)畝清塘，滿池風(fēng)荷，到底是什么牽動(dòng)了這位世紀(jì)學(xué)人和國(guó)學(xué)大師的情懷？教師宜對(duì)季老誠(chéng)樸而淡定、豁達(dá)又執(zhí)著的為人；清凈而雅致，從容又精到的為文做整體把握和理解。 三 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初讀完成對(duì) 文本 的整體感知，通過對(duì)文本內(nèi)容的概括和對(duì)作者情感變化的把握，理清文章脈絡(luò)，理解 文章 情感。 （ 4）蟬噪林逾靜， 。 第四年 3．作者種荷是有意還是無意的？從哪里可以看出來？ 4．理清文章線索，分別用兩個(gè)字概括作者感情起伏變化的過程。 2．找出荷花生長(zhǎng)情況以及感情變化的句子，完成表格。 5 題各抒己見后教師總結(jié)。i yū n237。（ ） 5．連線。 3．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） A．嘁嘁喳喳 忍俊不禁 仙露瓊漿 B．膾炙人口 接踵而至 翹首祈盼 B．旯旯旮旮 綠蓋擎天 震耳欲聾 D．文苑奇葩 水乳交融 余音繞梁 4．指出下列句子所采用的修辭手法。 十、熟讀成誦，學(xué)以致用 學(xué)生競(jìng)賽，看誰背得又快又準(zhǔn)。 1 題小組代表回答，其他組同學(xué)邊傾聽邊質(zhì)疑，并適時(shí)做好筆記整理
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