20xx春北師大版語文八下第五單元清塘荷韻-文庫吧在線文庫
【正文】 一共描述了幾個階段？ 2. 找出文中表達作者獨特感悟的語句，這種獨特感 悟是什么？（結(jié)合下表完成） 時間 荷花生長情況 作者的心情 第一年 第二年 第三年 一、積累展現(xiàn) 學(xué)生用自己喜歡的形式自由背誦課前搜集的詩詞。 教學(xué)難點：反復(fù)地誦讀和感受具體的文字，理解作者對荷的生命 力的贊美之情。 清塘荷韻 一 教材分析 本文選自北師大版八年級語文下冊第五單元， 大概需要 2 課時 . 《清塘荷韻》是季羨林老人 86 歲時的作品，數(shù)畝清塘，滿池風(fēng)荷，到底是什么牽動了這位世紀學(xué)人和國學(xué)大師的情懷？教師宜對季老誠樸而淡定、豁達又執(zhí)著的為人；清凈而雅致，從容又精到的為文做整體把握和理解。 三 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：初讀完成對 文本 的整體感知，通過對文本內(nèi)容的概括和對作者情感變化的把握，理清文章脈絡(luò)，理解 文章 情感。 （ 4）蟬噪林逾靜， 。 第四年 3．作者種荷是有意還是無意的？從哪里可以看出來？ 4．理清文章線索，分別用兩個字概括作者感情起伏變化的過程。 2．找出荷花生長情況以及感情變化的句子，完成表格。 5 題各抒己見后教師總結(jié)。i yū n237。（ ） 5．連線。 3．下列詞語書寫有誤的一項是（ ） A．嘁嘁喳喳 忍俊不禁 仙露瓊漿 B．膾炙人口 接踵而至 翹首祈盼 B．旯旯旮旮 綠蓋擎天 震耳欲聾 D．文苑奇葩 水乳交融 余音繞梁 4．指出下列句子所采用的修辭手法。 十、熟讀成誦，學(xué)以致用 學(xué)生競賽，看誰背得又快又準(zhǔn)。 1 題小組代表回答，其他組同學(xué)邊傾聽邊質(zhì)疑，并適時做好筆記整理
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