20xx秋魯教版語文八上第22課送東陽馬生序ppt課件2-資料下載頁
2024-11-19 14:21本頁面
【導(dǎo)讀】囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故。懸梁刺股（戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故。從來紈绔少偉男。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?？嚯y并非全是壞事。明的也是這個(gè)道理。江義烏縣西北)人。明初主修《元史》后歷。翰林學(xué)士承旨，知制誥。他為“太史公”。序有書序和贈(zèng)序之分。書序，即序言，相當(dāng)于前言后記。贈(zèng)序多為推重、贊許或勉勵(lì)之辭。本文是一篇贈(zèng)序。本文寫于洪武十一年。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見。他，他便寫了這篇文章送給他?！吧?，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱呼。你能標(biāo)出下列句子的節(jié)奏嗎？己的文言積累，疏通課文大意。小組合作，解決疑難。出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。成功的重要因素是求。以自身經(jīng)歷相告，現(xiàn)身說法，曉之以理，動(dòng)之以情，態(tài)度懇切，態(tài)度和從師尊師的方式？
【正文】 ：缊袍敝衣 以中有足樂 對(duì)比手法的使用 : 辭色嚴(yán)厲 甚至叱咄 色愈恭 禮愈至 師生 態(tài)度 生活 情況 衣飾華美 飲食鮮肥 缊袍敝衣 日僅再食 對(duì) 比 對(duì)比 師： 生： 同舍生： 作者： 對(duì)比的使用有何作用？作者通過對(duì)比，想說明什么道理？ 通過對(duì)比，作者說明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。 思考： 更形象鮮明、更有說服力 對(duì)比手法的使用 : 辭色嚴(yán)厲 甚至叱咄 色愈恭 禮愈至 師生 態(tài)度 生活 情況 衣飾華美 飲食鮮肥 緼袍敝衣 日僅再食 對(duì) 比 對(duì)比 艱難困苦，玉汝于成 師： 生： 同舍生： 作者： 本文作者勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，并不講大道理，卻直接以自身經(jīng)歷相告，這樣寫有什么好處？ 以自身經(jīng)歷相告，現(xiàn)身說法，曉之以理，動(dòng)之以情，態(tài)度懇切，易于接受。 拓展延伸 作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，作為當(dāng)代中學(xué)生你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？ “ 業(yè)精于勤，荒于嬉” ，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，是我們每一個(gè)學(xué)生的光榮任務(wù)，專心向?qū)W，讀書有得，胸中自有真樂。宋濂尊師重道，不畏艱苦，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的精神是值得效法的。 以 “ 學(xué)習(xí)中的苦和樂 ” 為話題 寫一段文字。 要求： ； 。
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