20xx春教科版科學(xué)六下22物質(zhì)發(fā)生了什么變化-資料下載頁
2024-11-19 14:21本頁面
【導(dǎo)讀】一些物質(zhì)在變化的過程中，會(huì)既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。養(yǎng)成細(xì)心觀察，及時(shí)記錄的習(xí)慣。確結(jié)論是重要的。盡可能利用各種感官感受描繪它們的。怎樣觀察的更清晰？（對(duì)于外部形態(tài)上出現(xiàn)的細(xì)微變化，教師要予以肯定，如同上節(jié)課我們的易拉罐和水結(jié)冰等的。觀察白糖特點(diǎn)，記錄表格中。b、從實(shí)驗(yàn)盒取出實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。c、教師在巡視中指導(dǎo)觀察和記錄以及安全事項(xiàng)。物質(zhì)還是以前的白糖么？化究竟屬于哪一種。在教學(xué)前是我們需要仔細(xì)思考的問題。
【正文】 活動(dòng)一：豆子和沙子混合實(shí)驗(yàn) 物理變化及其特點(diǎn) 活動(dòng)二：白糖的加熱實(shí)驗(yàn) 化學(xué)變化及其特點(diǎn) 比較：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是什么呢？ 教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容的目的是讓學(xué)生通過混合實(shí)驗(yàn)和加熱糖的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)發(fā)生的變化，總結(jié)歸納物質(zhì)變化的特點(diǎn)，建立物理變化和化學(xué)變化的概念。 用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念是當(dāng)前科學(xué)教育的核心任務(wù)，如果設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，如何引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念？在教學(xué)前是我們需要仔細(xì)思考的問題。觀察黃豆和沙子的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生從多角度去觀察事物的特征，混合事物過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)留下樣本，通過比較分析變化，同時(shí)利用攪 拌、分離物質(zhì)，做更細(xì)一步的觀察比較，最后總結(jié)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)變化的特點(diǎn)。
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