3積極心理學視域下高校年級管理對策-資料下載頁
2025-08-18 00:07本頁面
【正文】 教育融入到教學和管理環(huán)節(jié)中。 ② 提供系統(tǒng)全面的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導。 ③ 舉辦系列職業(yè)生涯規(guī)劃活動。培養(yǎng)學生規(guī)劃 第 6 頁 共 7 頁 的自主性以及團隊協(xié)作意識。 ④“ 軟件 ” 和 “ 硬件 ” 齊抓并舉。在 “ 硬件 ” 上，做好如咨詢室、模擬面試室等場地的保證；在 “ 軟件 ” 上，教育團隊應努力提升自身的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化水平 [7]。 總之，積極心理學與高校年級管理相結合，為新形勢下高校學生管理提供了一個較新視角的思路，有利于將管理和激發(fā)學生的積極主動性有機結合，不斷地提高學生的適應力、耐挫力和其他積極品質，促進學生健康成長成才。 參考文獻： [1]：有關幸福和人類優(yōu)勢的科學（第2 版） .北京：中國輕工業(yè)出版社， ：序 . [2]邱勇強，黃金來 .積極心理學理念與高校班級管理 [j].中國成人教育， 2024（ 6）： 3133. [3]孟喜龍，孫憲磊，馬飛，等 .積極心理學 在高校學生干部管理中的應用 [j].世紀橋， 2024（ 5）： 120121. [4]陳慧君 .積極心理學視角下的 “ 問題生 ” 轉化 [j].學校黨建與思想教育， 2024（ 12）： 4849. [5]謝利蘋 .積極心理學視角下緩解大學生學習倦怠的對策研究 [j].教育與職業(yè)， 2024（ 20）： 5456. [6]王佳利 .積極心理學視角下貧困大學生心理健康教育的探討 [j].教育探索， 2024（ 4）： 141142. [7]裴利華 .基于積極心理學理念的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教 第 7 頁 共 7 頁 育 [j].教育與 職業(yè)， 2024（ 23）： 9193.
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