20xx蘇教版語文選修家2-資料下載頁
2024-11-19 13:43本頁面
【導(dǎo)讀】曹禺，原名萬家寶祖籍湖。北潛江，出生于天津一個官僚家庭。1922秋年進入南開中學讀書，開始接觸到?！澳祥_新劇團是我的啟蒙老師：不是為著玩，而是借戲講道理，它告訴我，戲是嚴肅的，應(yīng)如何寫戲才能抓住觀眾。1928年曹禺考入南開大學政治學系，1929. 年轉(zhuǎn)入清華大學專攻西洋文學。抗戰(zhàn)前期：曹禺1933年完成了第一個劇。1935年又寫成了《日出》?！独子辍?、《日出》、《原野》成為曹禺?？箲?zhàn)前的的三部力作?？箲?zhàn)時期：1939年春《蛻變》。1942年，將巴金的長篇小說《家》改編成。《北京人》、《家》是這一時。1946年3月與老舍一起應(yīng)邀訪美。編導(dǎo)了《艷陽天》。1949年以后創(chuàng)作了《明朗的天》，《膽劍。文革結(jié)束后，1978年發(fā)表了《王昭君》?！独子辍穭?chuàng)作于1933年，23歲?！独子辍肥亲髡叩奶幣?，也是成名作，人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，主要是性與血緣兩大關(guān)系。舊式女性，劇中最具雷雨性格的人物。展開了周魯兩家40年復(fù)雜的矛盾糾葛。
【正文】 ? 幾種闡釋： ? 作者本人認為 《 雷雨 》 是他寫的一首詩，而非社會問題劇。 ? “我并沒有顯明地意識著我是要匡正什么，諷刺或攻擊些什么。也許寫到末了，隱隱仿佛有一種情感到?jīng)坝康牧鱽硗苿游?。我在發(fā)泄著被抑壓的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會。然而在起首，我初次有了 《 雷雨 》 一個模糊的影像的時候，逗起我興趣的，只是一兩段情節(jié)，幾個人物，一種復(fù)雜而又原始的情緒?！薄?《 雷雨 》 對我是個誘惑 我的情感強要我表現(xiàn)的，只是對宇宙這一方面的憧憬。 ” ? 2 《 雷雨 》 的還原性闡釋：對戲劇“意象”中所內(nèi)涵的人的生存困境。（錢理群） ? ① “郁熱”、“悶”： ? ②“掙扎”與“殘酷”： ? 主題多義性是 《 雷雨 》 的主要價值與生命力所在。 ? （三） 《 雷雨 》 的結(jié)構(gòu)：鎖閉式“回顧法” ? 1 將時間、地點、情節(jié)高度集中（符合戲劇的“三一律”）。 ? 用歷史的劇情，推動現(xiàn)實的劇情的發(fā)展。 ? 《 雷雨 》 的時間是非常復(fù)雜的： ? 一個序幕時間：即“今天”，是講述時間，也可以說是曹禺創(chuàng)作的那年，我們假定它是 1933年。 ? 一個劇本時間：即十年前， 1923年夏季的一天，從上午到午夜兩點。 ? 還有一個故事時間：即 30年前。 ? 劇本在一天的時間（上午到午夜兩點鐘）； ? 兩個場景（周家的客廳和魯家的住房） ? 展開了周魯兩家 40年復(fù)雜的矛盾糾葛。 ? 從時間的整個鏈條中切取一個時間點：即從現(xiàn)在的時間向過去回溯。 ? 回溯的方式是，在現(xiàn)實矛盾發(fā)展的過程中展開過去。 ? 2《 雷雨 》 語言的特點： ? A 人物語言極具動作性。 ? B 人物語言具有豐富的潛臺詞。
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