20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下2左和右-資料下載頁
2024-11-19 13:27本頁面
【導(dǎo)讀】接著有人進一步說明分化的依據(jù)是活動著的手（優(yōu)勢手），即右手。因此教材例1，通過讓學(xué)生模仿教師舉右手，觀察自己的左、右。起來，以此建立左、右的標(biāo)準(zhǔn)。左、右腳，感知身體的左右?！白鲆蛔觥钡?題，通過學(xué)生的實際活動，說一說。的都是右手，但從一方的角度看兩只手卻不在一個方向，由此體會右的相對性，同樣也可以伸出左手握一握，感知左的相對性。然后兩個同學(xué)一組，一個同學(xué)判。斷桌面上的東西在對面同學(xué)的哪一邊，加深對左右相對性的認(rèn)識。以后則可以讓學(xué)生通過想象自己轉(zhuǎn)到對面同學(xué)的位置，來判斷該同學(xué)。則，大家按規(guī)則行事，生活就變得井然有序。也很多，教科書第6頁在“生活中的數(shù)學(xué)”中舉了幾例。下頁圖），北京是車輛靠右行，香港是車輛靠左行。相應(yīng)的北京的車門在汽車的。在實際生活中體會左、右，另一方面從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。一些生活常識，如過馬路要先看看左邊，再瞧瞧右邊。
【正文】 同時還介紹了北京、香港兩地汽車行駛方向的不同規(guī)則（見下頁圖），北京是車輛靠右行，香港是車輛靠左行。相應(yīng)的北京的車門在汽車的右邊，乘客從汽車的右邊上車，香港的車門在汽車的左邊，乘客從汽車的左邊上車。 教學(xué)時，教師可以結(jié)合這些事例或讓學(xué)生自己舉出一些事例，讓學(xué)生一方面在實際生活中體會左、右，另一方面從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。同時了解一些生活常識，如過馬路要先看看左邊，再瞧瞧右邊。
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