3基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)致辭-資料下載頁(yè)
2025-08-17 19:34本頁(yè)面
【正文】 的評(píng)價(jià)體系，教育股和教研室要在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上拿出操作性強(qiáng)的教育教學(xué)的評(píng)價(jià)方案，教研室要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究力度，并拿出切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方案。 （五）加強(qiáng)教研視導(dǎo)。 建立一種協(xié)作機(jī)制，實(shí)行聯(lián)片教研，建立教研協(xié)作區(qū)；同時(shí)建立教育局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度、骨干教研員聯(lián)系學(xué) 校制度。 （六）推進(jìn)教育創(chuàng)新。 什么是創(chuàng)新。創(chuàng)新就是超越，超越過(guò)去，超越自己。就是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的過(guò)程。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)重點(diǎn)從以下四個(gè)方面去突破和創(chuàng)新： 先進(jìn)教育理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合問(wèn)題。這是課改中最難的問(wèn)題。這一難點(diǎn)的突破可用這樣一個(gè)等式來(lái)表達(dá)，即：強(qiáng)制 +激勵(lì) +規(guī)范＝制度。也就是說(shuō)，要重新構(gòu)建學(xué)校管理制度，用規(guī)范的校本管理制度來(lái)促使先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。強(qiáng)制就是要用過(guò)硬的管理制度，要求教師學(xué)習(xí)新課改理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法；激勵(lì)就是要充分肯定在課改中表現(xiàn) 突出的優(yōu)秀教師，用他們的先進(jìn)事跡去激勵(lì)更多的教師參與；規(guī)范就是確保課改的健康發(fā)展?？傊?，通過(guò)采取強(qiáng)有力措施，將先進(jìn)的教育 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 理念類化為教師的教學(xué)行為，將課改落實(shí)到課堂，落實(shí)到教師教育教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。 校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施問(wèn)題。校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)工程，這項(xiàng)工作在我縣開(kāi)展得還很不平衡，目前經(jīng)專家審查、教育局批準(zhǔn)啟動(dòng)的只有 29 所學(xué)校的校本課程方案，還有大部分學(xué)校沒(méi)有真正開(kāi)展起來(lái)。突破這一難點(diǎn)要重點(diǎn)把握思路、內(nèi)容和要求三大要素。思路包括靈魂、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、普及課程三步，靈魂就是校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；內(nèi)容包括主題、子課題、借鑒其它學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)；要求分為三個(gè)層次，小學(xué)以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主，初中以探究性學(xué)習(xí)為主，高中以研究性學(xué)習(xí)為主。教研室要制訂全縣校本課程總體方案，編制信息樹(shù)，確定有條件的部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)，實(shí)行全縣校本課程資源共享，為提升全縣校本課程開(kāi)設(shè)整體水平創(chuàng)造條件。各學(xué)校要立足于本地實(shí)際，但又不局限于本地實(shí)際，還要結(jié)合本縣、本市、本省、全國(guó)的實(shí)際，發(fā)揮本校的區(qū)位、環(huán)境、物質(zhì)、師資等方面的優(yōu)勢(shì)，從全縣開(kāi)發(fā)的校本課程資源中選擇適當(dāng)內(nèi)容，或自主開(kāi)發(fā)新的校本課 程資源，扎實(shí)開(kāi)好校本課程，努力形成自身的特色。 校本研訓(xùn)的突破問(wèn)題。校本研訓(xùn)的突破主要有以下程序： 一是反思。反思就是總結(jié)自身在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，查找在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，去偽存真。 二是找準(zhǔn)著眼點(diǎn)。著眼點(diǎn)就是學(xué)校、教師要解決的問(wèn)題，問(wèn) 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) 題不在多，要精，一個(gè)一個(gè)地解決。學(xué)校校長(zhǎng)、教師必須善于研究新情況，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。 三是分析校本資源。重點(diǎn)是人力資源。人力資源主要是指省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師。 四是提出要求。 做到研、訓(xùn)、賽相結(jié)合；說(shuō)、講、評(píng)相結(jié)合；搞好學(xué)科帶頭人的考核。 五是全員參與實(shí)踐。組織全體教師積極參與到校本研訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。 六是行為習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是教師良好形為習(xí)慣的養(yǎng)成。 七是進(jìn)一步反思。 經(jīng)過(guò)上述程序的循環(huán)往復(fù)，校本研訓(xùn)的也難點(diǎn)就迎刃而解了。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問(wèn)題。 首先要把握三個(gè)概念，即綜合、活動(dòng)、課程。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中提高自身的能力。 其次要抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 第一，起點(diǎn)。立足過(guò)去的 傳統(tǒng)活動(dòng)。 第二，內(nèi)容：包括四大領(lǐng)域。即：信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)。 第三，融合點(diǎn)。在上述四大領(lǐng)域中找到一個(gè)融合點(diǎn)。 第四，確定主題：可選擇的有：學(xué)校、社會(huì)、家庭資源；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)資源；各學(xué)科綜合資源的整合等。 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 第五，活動(dòng)。全員參與開(kāi)展活動(dòng)。 第六，成果展示。展示綜合實(shí)踐活動(dòng)課程取得的優(yōu)秀成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。 第七，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 同志們，基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng) 工程，這項(xiàng)工作重任歷史地落在了我們肩上，我們責(zé)無(wú)旁貸。我深信，只要我們?nèi)h上下形成共識(shí)，眾志成城，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，抓住重點(diǎn)，整體推進(jìn)，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng)建新機(jī)制，增添新措施，就一定能推動(dòng)我縣課改工作的順利實(shí)施，一定能推動(dòng)我縣教育事業(yè)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1