20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第二課時(shí)-資料下載頁
2024-11-19 12:41本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解約分，掌握約分的方法并能正確地進(jìn)行約分。學(xué)生：28和42的公因數(shù)有1、2、7、14．它們的最大公因數(shù)是14。2．下列每組數(shù)中，哪兩個(gè)數(shù)是互素的？3．還記得分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？同桌同學(xué)相互說一說。素的，它們就一定有除1以外的公因數(shù)。同學(xué)們試一試，設(shè)法在不改。變分?jǐn)?shù)大小的條件下，把化成分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)。教師巡視，適時(shí)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)并。用哪種方式都行，要留給學(xué)生足夠的時(shí)間。[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]. 學(xué)生：我把3012化簡成156。，這樣也得到了和3012相。相等但分子和分母是互素的分?jǐn)?shù)。過程，稱為約分。而第三位同學(xué)則是通過將分子、分母分別除以它們的最大公因。小杰一天睡覺9小時(shí)。的基本性質(zhì)，而且還可以為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算打下基礎(chǔ)。數(shù)的整除中有關(guān)公因數(shù)、互素等概念與本節(jié)課。因此，第一環(huán)節(jié)就安排了復(fù)習(xí)引入，喚起學(xué)生對分?jǐn)?shù)的
【正文】 和學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲。請談?wù)勛约河心男┦斋@？ [來源 :21 世紀(jì)教育網(wǎng) ] 四、回家作業(yè) 完成練習(xí)冊 （ 2） [ 來源 : 21 世紀(jì) 教育網(wǎng) ][來源 :21 世紀(jì)教 育網(wǎng) ] 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 約分是 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)約分，不僅可以鞏固分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，而且還可以為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算打下基礎(chǔ)。約分的方法并不難掌握，但是涉及到的舊知識(shí)比較多，為此，本課教學(xué)采取了如下措施： 重視復(fù)習(xí)的作用。數(shù)的整除中有關(guān)公因數(shù)、互素等概念與本節(jié)課 約分的學(xué)習(xí)聯(lián)系得極為密切，沒有前者為知識(shí)基礎(chǔ)，約分的學(xué)習(xí)將無法順利進(jìn)行。因此，第一環(huán)節(jié)就安排了復(fù)習(xí)引入，喚起學(xué)生對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)的整除中相關(guān)知識(shí)的回憶，為約分的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 [來源 :21世紀(jì)教育網(wǎng) ] 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。新課學(xué)習(xí)以學(xué)生自主探究為主，教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥為輔的方式進(jìn)行，讓全體學(xué)生通過觀察、探究、展示、交流、小結(jié)等活動(dòng)，一步一步地從化簡分?jǐn)?shù)的具體過程中抽象出約分的概念。學(xué)生也在約分的探究學(xué)習(xí)中相互交流了自己的想法和作法。通過合作交流促進(jìn)了學(xué)生對約分方法的理解和掌握。 圍繞重點(diǎn)練習(xí)鞏固新知。課堂練習(xí)安排了三道針對性很強(qiáng)的練習(xí)題：第 1 題重在訓(xùn)練學(xué)生對于最大公約數(shù)的觀察判斷能力，從而更好地掌握約分的方法；第 2 題主要考查學(xué)生對于最簡分?jǐn)?shù)的概念的掌握情況，并練習(xí)把分?jǐn)?shù)化為最簡分?jǐn)?shù)。第 3 題采用學(xué)生板演，全面了解學(xué)生對約分方法的掌握情況。 引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn) 行總結(jié)和反思，讓學(xué)生更好地感受約分方法的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步提高約分方法的掌握水平。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1