【導(dǎo)讀】并用你們的鉛筆把。折痕畫出,并把前三條涂成藍(lán)色。下面四張紙中,藍(lán)色部分占整張紙的幾分之幾?分別將每一個(gè)圖形中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示,在括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù):. 分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或都除以同一個(gè)。不為零的數(shù),所得的分?jǐn)?shù)與原分?jǐn)?shù)相等。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么?你還學(xué)到了哪些?
【總結(jié)】§平面的基本性質(zhì)(2)深圳市寶安高級(jí)中學(xué)高一數(shù)學(xué)備課組平面的畫法與表示??1、用一個(gè)希臘字母?、?、?……來表示,如平面?、平面?:ABCD2、用表示平行四邊形的對(duì)角頂點(diǎn)的字母來表示,如平面AC復(fù)習(xí)公理1如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi),
2024-10-19 17:18
【總結(jié)】平面的性質(zhì)平面是無限延伸的,沒有大小、寬窄和厚薄之分,它將空間分成兩部分.平面可看成是點(diǎn)的集合,這集合內(nèi)任兩點(diǎn)所連直線上的所有點(diǎn),都是這一集合內(nèi)的點(diǎn).畫法表示方法點(diǎn)與平面的位置關(guān)系:點(diǎn)在平面內(nèi):A???點(diǎn)在平面外:A???想一想:兩個(gè)平面能將空間分成幾部分?三個(gè)平面能將空間分成幾
【總結(jié)】分式的基本性質(zhì)(2)分式的基本性質(zhì)(2)填空,并說出下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的,依據(jù)是什么.(1);(2);(3).()baa22=()acca2=()xxy2216
2024-11-24 20:55
【總結(jié)】分式的基本性質(zhì)(1)1、當(dāng)a=1,2時(shí),分別求分式的值。a+12a2、a取何值時(shí),分式有意義?a+12a變式訓(xùn)練:(1)當(dāng)a取什么值時(shí),分式有意義。2121aa??(2)當(dāng)y是什么值時(shí),分式的值是0?
【總結(jié)】第五單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第3課時(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)24÷4=27÷9=240÷40=270÷90=360÷40=7200÷9
2024-11-17 00:04
【總結(jié)】分式的基本性質(zhì)(第1課時(shí))教學(xué)案一、教與學(xué)目標(biāo):1、能用分式表示現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)量關(guān)系,體會(huì)分式是一種刻畫現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感。2、理解分式的概念,能判斷一個(gè)代數(shù)式是否為分式,會(huì)求分式的值。3、理解當(dāng)分母不為零時(shí)分式才有意義;在使分式有意義的條件下,會(huì)求分式的分母中所含字母的取值范圍;會(huì)確定分式
2024-11-19 23:42
【總結(jié)】人教版五年級(jí)下冊(cè)陳雪慧小紅、小明和小麗用同樣大小的紙做手抄報(bào),小紅設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占了整個(gè)版面的,小明設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占了整個(gè)版面的,小麗設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占了整個(gè)版面的。誰設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占整個(gè)版面大?21428484個(gè)人操作:1.請(qǐng)把他們?nèi)嗽O(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占整
2024-12-07 16:30
【總結(jié)】第2課時(shí)分式的基本性質(zhì)及約分北師版八年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入我們知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。2122annamnm那么,你認(rèn)為分式與相等嗎?與呢?分式的基本性質(zhì):分式的分子和分母都乘(或除以)同一個(gè)不等于零的
2025-03-12 12:17
【總結(jié)】分式第2課時(shí)分式的基本性質(zhì)和約分1新課導(dǎo)入說一說填空,并說一說下列等式從左到右變化的依據(jù)。==361412()()()==632183()()()8×2×29×3×39÷2÷2
2025-03-12 12:16
【總結(jié)】第一部分夯實(shí)基礎(chǔ)提分多第六單元圓第24課時(shí)圓的基本性質(zhì)基礎(chǔ)點(diǎn)1圓的相關(guān)的概念及性質(zhì)基礎(chǔ)點(diǎn)巧練妙記1.圓的基本概念(參考圖(1))(1)定義:平面內(nèi)到定點(diǎn)距離等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成的圖形叫做圓,這個(gè)定點(diǎn)叫做圓心,定長(zhǎng)叫做半徑,即O為圓心,OA為半徑.(2)弧、劣弧、優(yōu)?。簣A
2025-06-19 03:46
2025-06-20 18:40
【總結(jié)】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)皋蘭縣中部小學(xué)教師:李延霞有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子.老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的.老三分到了這塊的.老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來.剛好阿凡提路過,問清爭(zhēng)吵的原因后,哈哈的笑了起來,給他們講了幾句話,三兄弟就停止了爭(zhēng)吵.
2024-11-22 01:56
【總結(jié)】分式的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),使學(xué)生理解和掌握分式的基本性質(zhì);掌握約分的方法和最簡(jiǎn)分式的化簡(jiǎn)方法。2、能力目標(biāo):使學(xué)生學(xué)習(xí)類比的思想方法,培養(yǎng)類比轉(zhuǎn)化的思維能力;使學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì),培養(yǎng)正確進(jìn)行分式變形的運(yùn)算能力3、情感目標(biāo):
2024-11-18 17:08
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)一、激趣引新二、新知探索說一說折一折想一想三、鞏固新知練一練找一找四、擴(kuò)展延伸分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三
2024-12-11 08:26
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)蘇教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。正在這時(shí),家里來了一個(gè)客人,問清爭(zhēng)吵的原因后,哈哈的笑了起來,給他們講了幾句話,三兄弟就停止了爭(zhēng)吵。933162
2025-01-05 21:03