20xx滬教版數(shù)學六年級上冊35百分比的應用第二課時word教學設計-資料下載頁
2024-11-19 12:40本頁面
【導讀】；提高閱圖能力，能根據(jù)餅圖、柱狀圖等解決實際問題;、討論，培養(yǎng)學生學會與他人交流的意識和能力;立數(shù)學學習的信心；涉及如合格率、增長率、利率、稅率等概念時，結(jié)合題目滲透思想品德教育。解百分比意義的基礎上提高分析問題、解決問題的能力。從上圖中，同學們能得到哪些結(jié)論？課主要研究如何從圖表中得到一些已知的數(shù)據(jù)。右圖是對228名學生來校方式進行的調(diào)查，乘地鐵來校的學生所占的百分率是多少？1．右圖中包含有哪些條件？2．本題中的數(shù)據(jù)單位是人，而不是百分率。構(gòu)成餅圖的各部分百分。率之和不能超過100%.消費支出總額食物消費支出總額。聯(lián)合國糧農(nóng)組織的規(guī)定如下表所示：。（注：在50%~60%之間是指含50%而不含60%的所有數(shù)據(jù)，以此類推。份屬于哪個階段。例7下圖是某學校六年級學生考試成績的分布圖。生總?cè)藬?shù)是308名，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，分別計算出分數(shù)在81~85，86~90，91~95的人數(shù)占學生總?cè)藬?shù)的百分比。2．學生談這節(jié)課的體會與感受。
【正文】 。 2．隨著 恩格爾系數(shù)曲線的下滑，可以更感性地說明我國人民生活水平的不斷提高。 四、 鞏固練習，體驗成功： 課堂練習：書第 93 頁，練習 3[來源 :21 世紀教育網(wǎng) ] 21011286683002040608010012060 75 76 80 81 85 86 90 91 95 96 100人數(shù)分數(shù) 五、 整理知識，形成結(jié)構(gòu)： 1． 讓學生總結(jié)今天學會看了哪些圖表。 2． 學生談這節(jié)課的體會與感受。 21 世紀教育網(wǎng) 教學設計說明 鍛煉讀圖、解圖的能力，提高解決實際問題的能力。 21 世紀 教育網(wǎng)
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