【導讀】教學難點能夠聽、說、讀、寫,并在情景中運用以下句型:be+表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒?!痵talkaboutour,操練交流。2)播放Let’stry中的錄音,給出學生。題目中的情境,指導學生完成聽力選擇。再次觀看動畫獲取信息。從下列每組單詞中選出不同類的一項。能完成本頁的看圖完成句子的活動w.引導學生談論圖片,引出并教授描述。要求學生將小狗的情緒和動作進行匹配。要求學生觀察圖片,猜測Sarah和寵物貓的情緒,教師出示四幅編好號的圖片。出對應的圖片并報出號碼。,學生A快速展示一張卡片再放下,其他三名學生說出所見單詞。到學生B展示卡片,以此類推,得分最多者獲勝。Ⅳ.根據漢語提示,寫出單詞或者短語的正確形式。thesong:Ifyou’rehappy,clapyourhands(改編版).教師裝著咳嗽的樣子問學生:What’swrongwithme?