20xx秋人教pep版英語六年級上冊unit6howdoyoufeelword單元導學案-免費閱讀
【正文】 【展示交流】 活動：心靈按摩 活動方式：學生四人一組，排演一個為同學排解憂愁的小品。教師將單詞卡片獎勵給猜對的學生， 直到所有卡片都分給學生為止，最后比一比哪組獲得的單詞卡片最多，哪組就勝出 【合作探究】 B. Let’s check （ 1）先讓學生觀察所給的圖和文字。 【展示交流 】 1 讓學生獨立完成： What does the story tell us? Number the pictures 這兩道練習，然后全班講評訂正。 、會說句子： Please don’t sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud. 教學重點 能聽說、認讀單詞或詞組： sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。 教學重點 能聽、說、讀、寫單詞和詞組： see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。 （ 2）教師播放 B. Let’s try 的錄音，學生聽完后圈出正確的答案。首先，說出的得一分，然后到學生 B 展示卡片，以此類推，得分最多者獲勝。 能完成本頁的看圖完成句子的活動 w . 教學重點 1. 能夠聽、說、讀、寫有關(guān)情緒的單詞： feel, sad, angry, happy, worried, afraid。 學習 Let’ s try (1)播放 Let’ s try 中的內(nèi)容，指導學生完成探究學習 1中的聽力任務。 2）播放 Let’ s try 中的錄音，給出學生題目中的情境，指導學生完成聽力選擇。 2. 能夠正確使用上述單詞描述自己或他人的情緒 教學難點 Let’ s wrap it up 板塊 教 學 過 程 二次備課 【自主學習】 ， How does he \she feel ?操練交流。 【當堂檢測】 Ⅳ .根據(jù)漢語提示 ,寫出單詞或者短語的正確形式。 3 B. Let’s talk 的視頻，要求學生帶著問題看視頻：Who is ill? What should he do?視頻播完后，讓學生來回答這兩個問題。 新 | |標 |第 |一 | 網(wǎng) 教學難點 exercise 的發(fā)音 教 學 過 程 二次備課 【自主學習】 復習情緒單詞： angry, afraid, sad, worried, happy。 教學難點 能正確讀出單詞末尾的 t。 2 學生獨立完成： Fill in the blanks。 （ 2）教師播放錄音，學生聽音連線。一人講述他所遇到的煩惱，其他三人為其出謀劃策。 （ 4）鼓勵學生分角色表演。 教 學 過 程 二次備課 【自主學習】 X|k | B| 1 . c|O |m the song: If you’re happy, clap your hands. 2 復習三會單詞游戲： “What’s missing?” 活動方式：教師出示六張單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一張單詞卡藏于身后，讓學生猜什么單詞不見了。 （ 5）教 師再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀。 【當堂檢測】 ( )1. I feel should______ this morning. A. eat some fruit B. go to school C .see the doctor ( )2. The cat is angry _____ them. A. for B. of C. with ( )3. John’s mother buys him a new is . A. angry B. happy C. good ( )4. Don’t _____ .I won’t sit on you. A. wrong B. happy C. Worry 新 課 標 第 一 網(wǎng) 板書設計 Unit 6 How do you feel ? You should … see the doc
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