20xx秋人教pep版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 6《how do you feel》word單元導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧
2024-10-30 12:31 本頁(yè)面
【正文】 ngry， afraid. 【合作探究】 教師利用視頻呈現(xiàn)不同動(dòng)物的表情和動(dòng)作，引出觀點(diǎn) :Animals have feelings . 教師播放小狗 puppy 的視頻，整 體呈現(xiàn)并教授描述情緒和心理狀態(tài)的詞匯，如： angry， afraid 等，教師提問學(xué)生： what is puppy doing ?how does it feel ? What will it do ? 要求學(xué)生將小狗的情緒和動(dòng)作進(jìn)行匹配。 教師呈現(xiàn) A； Let ‘ s learn 板塊的掛圖，與學(xué)生談?wù)搱D片 ： not only the dog ,but also the cat has feelings,too .chen jie has a pet cat ,what are they doing ? How does sarah feel ?how does the cat feel ? Why ? 要求學(xué)生觀察圖片，猜測(cè) Sarah 和寵物貓的情緒，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。 【展示交流 】 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 記憶游戲 教師出示四幅編好號(hào)的圖片。教師描述圖片，學(xué)生迅速找出對(duì)應(yīng)的圖片并報(bào)出號(hào)碼。也可以變成教師報(bào)數(shù)，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞或句子。 2 學(xué)生制作本課的單詞卡片，每張寫有一個(gè)表達(dá)情心理狀態(tài)的單詞，最好是大寫字母，如： sad, worried, h，學(xué)生 A 快速展示一張卡片再放下，其他三名學(xué)生說(shuō)出所見單詞。首先，說(shuō)出的得一分，然后到學(xué)生 B 展示卡片，以此類推，得分最多者獲勝。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 Ⅳ .根據(jù)漢語(yǔ)提示 ,寫出單詞或者短語(yǔ)的正確形式。 are you going to do ?(明天 ) cat is (害怕 )of him. is is .(難過的 ) Peng likes .(踢足球 ) little ant is (擔(dān)心的，發(fā)愁的 板書設(shè)計(jì) Unit 6 How do you feel ? feel, sad, angry, happy, worried, afraid He/She is … They’ re … I’ m … 反思 課題 Unit 6 How do you feel ? B Let`s talk 主備人 參備人 共（ 6）課時(shí) 第（ 3）課時(shí) 審核人 使用人 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問題。 2. 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用以下句型： He should see the doctor. Don’ t be sad. 給他人提建議。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠在語(yǔ)境中理解生詞 wrong, should, feel, well 的意思 教 學(xué) 過 程 二次備課 【自主學(xué)習(xí)】 。 the song: If you’re happy, clap your hands（改編版） . If you’re ill and you know it, see a doctor. If you’re ill and you know it, see a doctor. 【合作探究】 ： ill, wrong, should 和句子： What’s wrong? I’m ill. I should see a docto r. 教師裝著咳嗽的樣子問學(xué)生： What’s wrong with me? Am I ill？引導(dǎo)學(xué)生回答： Yes, you ： What should I do?學(xué)生回答： You should see a 板書： What’s wrong? I’m ill. You should see a 。 2 教學(xué) B. Let’s try （ 1）教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀 B. Let’s try 中呈現(xiàn)的問題和選項(xiàng)。 （ 2）教師播放 B. Let’s try 的錄音，學(xué)生聽完后圈出正確的答案。 3 B. Let’s talk 的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：Who is ill? What should he do?視頻播完后，讓學(xué)生來(lái)回答這兩個(gè)問題。教師將板書修改成： Your father is ill. He should see a docto
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